《制作图文并茂的电子板报》教学案例

　　教师、学生共同评价作品，表达自己的美好祝愿。

　　(九)小结：

　　同窗们，经由过程这一节课咱们学会了运用WORD建造图文并茂的电子板报来表达心愿。希望同窗们能在生活中矫捷运用咱们所学的知识，使咱们的生活也能"图文并茂"、富厚多彩。

　　板书设计：

　　用WORD建造电子板报

　　设置页面/插入图片/插入美术字/插入文本框/添加背景/合并对于象并生存。

　　四、教学实施效果与反思

　　该课以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，整个教学过程中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、踊跃性和创造性，使理论知识和社会、科学、实际生活接洽起来，达到有效地实现对于时下所学知识的意义建构的目的，同时也为学生参与社会实践活动和处理完成社会问题提供了条件和可能。此内容的教学设计和实施过程与传统教学比力有以下优点：

　　1.避免了教材和资料知识的重复讲评，培养学生各学科知识综合的能力。

　　2.充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，让学生从富厚的网络资源中猎取知识，得到最新的相关资料，学生有种成功的喜悦感，对于激发学生的兴趣有很好的效果。

　　3.有利于培养学生自立学习和团结协作的能力，信息收集、加工、创新、利用的能力，分析和处理完成问题的能力。

　　需要反思的是在课堂教学中，结合学生的心理独特的地方，经由过程灵巧高明新颖的教学设计，创设一些具有竞争氛围的教学情景，让学生饰演主角，最大限度的调动学生的学习热忱，才能激活课堂氛围，很好的培养学生学习信息技术的思想意识，从而提高自己的操作技术。别的还要用鼓舞勉励的话去激励这节课中发挥好的学生或者小组，当然这种鼓舞勉励一定是实事求是的，要让学生觉得自己因了不起的本事得以体现才得到教员表扬，要是是小组则会让他们产生下次更要团结、合作的动力。

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