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小学教育支部书记述职述廉报告
12-14 18:33:36 分类:述职述廉 浏览次数: 963次﹙五﹚、我个人的思想作风和工作作风。
在几年来的工作实践中,我深深地觉得:我没有愧对组织上对我的信任:没有辱没学校交付于我的一桩桩使命,没有愧对共产党每个月按时发给我的不薄的薪水。同时我也深深的体会到:一个人的智慧和力量是极其有限的,集体的智慧和力量才是无穷大的;一个人只有在忙忙碌碌的工作中生活,才会感到充实、有意义,才能实现自己的人生价值;我们学校,在王校长领导下的这个领导集体,是一个团结奋进的集体,是一个有所作为的集体,是一个思想的熔炉,一所各种知识学之不完、取之不尽的学校,王校长是一个好班长,一个好领头人,王校长勤奋工作、善谋实干、严于律己,宽以待人、精于管理、以身作则的思想作风和工作作风深深的打动和感染了每一个人,更感染了我。在他的带动和感召下,我觉得受益无穷,感触良深。我所做的一切,都是我们学校集体领导的结果,是校长感化带动的结果。我还觉得我们学校的教师群体是一个多才多艺、智慧无穷的群体;是一个敢打敢拼、积极向上的群体;是一个充满爱心和温暖的群体,在这样的群体里生活和工作心情舒畅、如意称心。三年来,是大家宽广的胸怀感化了我,改变了我,熏陶了我,使我能够很好的去实现自己的人生价值,我无比的感谢大家,谢谢大家对我的宽容和理解,对我工作的支持和帮助,对我生活的关照和体贴,生活在这样的大集体里,我感到无比温暖。
二、 对我个人思想和工作不足的反思
我虽然已经50多岁了,工龄也30多年了,但常常还像一个孩子,童心不灭,充满幼稚。在我身上有许许多多的不足和缺点,有些,是我自己能看到和认识到的;还有好些,是我自己看不到和认识不到的。今天,我就将自己认识到的一些不足之处谈出来,以表明我今后改进的决心和信心;还有很多我自己认识不到的,恳请大家抱着对我关心的态度提出来,我一定诚恳接受。
我的思想和性格有三大不足:一是缺乏远大的志向和抱负,容易满足于现状,不过,我没有丝毫的野心,满脑子的是忠君思想,因而没有开拓精神,为人处事缺少魄力,没有起色。表现在工作上,主动性不强,被动性有余,得过且过,不思上进,没有建功立业的远大志向,凡事往下就,往后溜,不想出风头,还见不得别人出风头,好大喜功。二是缺乏组织领导能力,不具备当领导的能力。不会笼络人心,一些工作我宁肯自己干,不肯央求人,几年来我干的那些工作,有好些都是部门的,可我都是自己干了,极少央及他人,我没有干事,即便是有,我也不会用,不会用,就只有自己干吧。反正干着不停就是了,反正干出来就是了。不会统筹兼顾,不会知人善任,工作效率低下,终日忙忙碌碌,老牛拉破车,迟早都在人后头。三是不善言谈,凡是都是忍辱负重,委曲求全。工作上是这样,生活上也是这样。我干学校支部书记,谁都说是一门轻松差事,事实上也有不少的学校支部书记那么潇洒,那么轻松,可我就轻松不了,潇洒不了。有不少人劝我把学校安全这个分外的差事甩了,可当我看到校长、副校长工作担子那么重,那么忙,每每话到嘴边都又咽了下去。教育局有十几个股室,我一个人就要对口完成教育党委、镇党委、教育工会、稳安股、职教股、监察室等近乎一半股室布置的工作任务。偌大一个几十人的学校,我又干支部书记,又干工会主席,还管安全工作、职教成教工作、前几年还管两免一补工作,我常常想,难道就是我能些,我会干些,就是我不知道累,可是,我很少在别人面前叫过苦,喊过累,从没有在工作面前推诿过,我就是这样一个忍辱负重,委曲求全的人,我不想给领导找半点儿麻烦,再苦再累,我都自己抗着。前些年,办公靠手写,如今讲究无纸化办公,我不会操作电脑,就加紧而学,学校的电脑我用不上,就自己买,节假日和一早一晚的在家里加班打材料,耗自己的电,用自己的家具,牺牲自己的休息时间,办公家的事,个人劳累也罢,妻子埋怨也罢,全然不在乎。我已委曲求全惯了,没什么的。
三、 今后工作的打算
1. 一如既往的好好儿工作,不断加强政治学习和个人的思想道德修养与职业道德修养,不断的加强业务学习,不断地提高自己的政策理论水平和业务工作能力,以适应新的工作需要。努力在今后的工作中,做出新的贡献。
2. 发扬成绩,改正不足,虚心学习他人之长,补己之短;严于律己,宽以待人;热情关怀和帮助年轻同志,培养更多的教育新人;深入教学工作实际,深入师生群众之中,与广大师生打成一片,做师生的贴心人。
3. 考虑到工作的实际需要,我建议:学校和教育局尽早安排新的支部书记和工会主席人选,让优秀的中青年同志尽早的进入学校领导岗位,得到锻炼和提高,为学校工作做出更大的贡献。我不计较个人的名利得失,也不因为从学校领导岗位上退下来就不再努力工作,我愿意尽到传帮带的责任和义务,我心甘情愿的把年富力强的优秀中青年同志扶上马,再送一程。这是我最大的愿望。我愿意服从学校的工作分配,不管干什么,我都会尽力而为的去干好,在平凡的工作岗位上继续发挥我的余热,贡献我的力量。
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