中学党支部学习实践科学发展观活动分析检查报告

　　2.常规教学方面：针对本学期的期中考试，认真分析学生的具体情况，采取了大面积提高教学成绩的措施，确定了期末班级的优生提高目标和学困生转化目标。各学年将目标学生包干到人并且发动任课教师全方位参与学生的教学和管理，彻底摸清学生底数，完全掌控好学生的学习状态，确保目标跟踪提高措施扎实有效的落实;在平时的课堂教学中注重细节，做了如下具体工作：作业布置分层次，满足不同程度学生的学习需求。集中辅导与个别辅导相结合，实现知识的全面巩固和有针对性的提优补差。

　　（三）思想政治工作和学生德育工作方面：

　　1.思想政治工作方面：结合我校开展的“我是楷模，我树形象”特色活动，开展主题党日活动，进一步发挥好党员的先锋模范作用和辐射作用，克服学校前景不确定，面临合并等诸多不利因素的干扰，所有教师思想情绪稳定、工作热情高涨、干劲十足。

　　2.学生德育工作方面：我校前一阶段的甲型流感防控工作措施有力，工作有效，确保了零病例发生；进入冬季，我们还要认真做好冬季安全宣讲教育，并利用校园广播站这一宣传媒体制作了以“安全伴我行”为主题的安全知识宣传教育特别节目；充分发挥了学生会在学生自主协调管理上的积极作用，实现在学校的指导下自己的事情自己管，调动学生管理的自主性和主动性。

　　六、解决问题的思路和建议

　　把解决实际问题作为工作的出发点和落脚点，明确思路，突出重点，以提升教育教学质量为重要职责，深入贯彻落实科学发展观，注重细节，在小事中培养科学的思维习惯，不断推进学校教育健康、协调、可持续发展。为下一阶段的深入学习实践奠定坚实基础。

　　（一）继续提升学校领导班子教育和管理的整体水平。

　　1．进一步优化层级管理制度，落实层级责任。强化校长和主管副校长的职责。继续高效发挥教导主任、学年组长的职责。进一步转变工作作风，加强工作的可操作性，针对群众反映强烈的热点难点问题，研究制定具体的制度和措施，逐一落实。紧密结合工作实际，研究制定落实整改方案，提高整体工作效率。把小事做精，把细节做亮。

　　2．建设优雅校园文化，突出德育教育特色，擦亮办学品牌。在严格执行上级教育行政部门课程计划的前提基础上，规划设计学校的特色校本课程，形成办学特色。通过培养学生全方位爱好，发挥特长，养成良好品质，树立成人成才目标。

　　3．优化教学管理，提高管理效益。在管理监控的基础上，给予科学有效的反馈指导。加强教学进度管理、备课管理、课堂教学管理和学生作业管理。建立教学责任追究制度、教学和教师培训报告制度。要完善管理工作的研究、分析、检查、报告制度、教学分析制度、学校教学常规检查制度。完善教学质量目标管理机制、教学质量监控机制、教学质量管理的激励机制。加强和改进教学效果评价的量化管理。

　　4．优化学生管理，提高教育实效。对学生加强理想前途教育，学习目的和学习方法教育，从根本上提高学生的长期学习兴趣；加强对学生现状的分析和研究，提高教育工作的科学性、针对性；完善学生综合素质评价工作，提高德育工作的效益；进一步加强家、校沟通与合作，完善学校与家长互动沟通机制，向家长宣讲教育政策、学校办学思想和理念、学校教育计划、主要教育大事和反馈阶段教学情况汇总跟踪，提高家长会的质量，形成德育工作的网络。

　　5．发挥科研引领作用，切实提高教学质量。通过科研引领，提高教师的科研能力，通过研究，寻找提高教学质量的科学办法，为全面提高教学质量提供理论指导与方法支持。

　　6．加强学校领导班子自身建设。具体措施：一是加强思想建设，不断提高领导班子的理论素养和党性修养。二是坚持民主集中制，进一步提高领导班子决策水平。要贯彻落实好“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策基本制度。三是加强能力建设，不断提高领导班子治校理论和水平。要完善年度考核、群众评议制度，促进领导干部素质和管理水平的提高。要营造团结和谐的良好氛围，切实增强班子的凝聚力和战斗力。

　　队伍建设关键在“实”，提升内涵，力戒浮燥。学校要有务实的氛围，干部要有务实的作风。只有在求真务实理念的指导下，才能打造出一支笃实的教师队伍，才能担当引领学校科学发展的使命。

　　1．实施“充电工程”，提升全员教学能力。完善教师继续教育制度，精心设计校本教研活动，提高教研的实效性，提高教师的业务水平和能力。

　　2．实施“名师工程”，加速骨干教师培养。进一步创造条件组织教师参加培训。落实学校骨干教师带教制度，提高骨干教师教学能力，成就教师发展，发挥骨干教师辐射作用。

　　3．实施“青蓝工程”，促进青年教师快速成长。制定规划，帮助青年教师稳定专业思想、提高专业素养，提高教育教学能力，使他们尽快胜任学校工作。

　　4．加强教师文化建设，创造良好的教师发展环境。要丰富校园文化建设的内涵，在“服务”“情感”“效能”“节奏”“团队”五个方面进一步深入探究。强调“服务文化”建设，提高教师专业发展的服务性，使教师明确专业发展是在为全体学生的全面发展服务的过程中实现的。强调“情感文化”建设，提高教师专业发展的人文性，使教师能够在专业发展过程中，体验自身的价值，体验成功的欢乐。强调“效能文化”建设，提高教师专业发展的务实性，使教师的专业发展尊重教育规律，追求提高整体教育水平的实效。强调“节奏文化”建设，提高教师专业发展的稳定性，重视教学研究的合理周期。强调“团队文化”和学习型组织建设，提高教师专业发展的团队性，教师的专业发展是教师整体水平的提高过程。引导教师专业发展的正确方向，从而使教师具有良好的职业心态，静下心来教书，潜下心来育人，这是教师队伍建设的重要任务。

　　（三）以建设节约型校园为目标，进一步提高办学、办公效益。

　　保持和发扬艰苦奋斗的工作作风，精打细算，把每一分钱用到学校发展的刃口上。进一步健全经费的决策、使用、监督机制，花最少的钱，办最有效益的事。

　　以上是我校在扎实有效推进学习、实践科学发展观过程的分析检查报告，我们深知学习实践科学发展观任重而道远，但我们Xx中学党支部会在上级党委的正确领导下，排除万难，全校上下共克时艰，充分发挥集体的智慧与力量，进一步推进我校各项事业又好又快发展。

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