实习计划

                   机动安排：一些特派任务。

 其他队员:

一人协助教学副队长处理负责学习及备课,听课,试讲,评课方面,按时做好会议记录，收集每天的实习日记;

两人主要负责博客的整理（上传日记等）;

一人主要负责照相方面,及时捕捉队员们的精彩镜头;

两人负责调研及第二课堂活动的开展

科目组长三人：负责通知所在科目组的队员参加学科会议，安排队员写好实习日记。科目分组如下：计机（2）、物理（2）为一组；教信（2）、化学（1）、数学（1）为一组；历史（1）、文学（1）、政行（1）、美术（1）为一组。

四、教育实习的内容与要求

教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。

1． 教学实习

教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习的学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：

①要充分锻炼提高自己，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）。提倡与鼓励多上重复课和跨年级、跨专业、跨校上课。

②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，力求弄懂弄通基本理论、基础知识和基本技能。

③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，进行集体备课，确定教学目标、重点和教学方法，写出详细教案。为确保课程教学质量，每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能试教。

④坚持互相听课和评议制度。在备课和预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。特别是同一备课小组和同教一个班的实习生，必须集体备课，互相听课，互相评议，并认真做好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。

⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业。作业批改后，应先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错漏，个别当面评议。应重视对中学生进行学习方法的指导。

⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动、知识讲座、或指导阅读各类课外读物。

2．班主任工作实习

   班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和班级管理方法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导做好以下各项工作：

    ①在1～2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施等）。

②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。

③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。

④做好班主任的日常工作，如指导早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。

⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，做好个别学生转化工作。

3．教育调查和教育科研

   每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究课题必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：

①从实习学校和当地情况出发进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格，教育教学改革经验，中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法，综合实践活动情况，开展素质教育情况等的调查研究。

②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导老师合作共同进行某项教育教学改革实验。

③写出调查报告或科研论文（五千字左右）。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文的选题。

六、教育实习纪律

详见《20xx年华南师范大学赴东莞高级中学实习队队规》，严格遵守队规，做优秀“华师人”。

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