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2017年校长在教代会上的工作报告

12-14 18:43:46   分类:工作报告   浏览次数: 434
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  3、以问题为中心开展行动研究。
  新老教师深入课堂后,往往能够发现大量问题。比如,“如何落实新课标的三维教学目标”、“如何导入新课”、“如何分类教学”、“如何评价学生”、“如何提高课堂教育教学效率”、“如何进行心理健康教育渗透”,等等。这些问题以往是视而不见,或者即使意识到了,甚至下决心解决,但结果往往是不了而了。
  现在,由于签定了协议,新老教师双方的目标及权利、义务很明确,大家的自我发展意识明显增强,教育教学中的问题如果不及时解决,势必影响教育教学效率,影响自身发展。新老教师开展行动研究的意识明显增强。地理组年轻教师××*老师主讲了一节研讨课,老教师××老师觉得她的课堂评价单一,不利于激活学生的学习兴趣,她们觉得有必要围绕“促进学生发展的课堂评价模式”开展研究。在学校教科室的指导下,她们上网查资料,还买回了一些有关新课程评价的图书,提出了“绿色课堂教学的评价模式”,其内涵是,在坚信每个学生都能够成功的理念下,创造适宜评价的课堂文化氛围,从学生的身心特点出发,坚持发展性原则,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面入手,建立多元智力评价机制和激励性教育评价机制,促进学生在学习过程中实现知识建构、能力培养、心理素质提高的三元合一。
  后来,××*老师参加了区教育局组织的“走进新课程‘一课一论文’”活动,取得了优质课一等奖,优秀论文二等奖的好成绩。××老师的相关论文获得了市一等奖。
  4、及时总结,共同提高。新老教师结对是校本教研、校本培训的一种重要形式,这项活动开展的如何关系着学校的教育质量,关系着学生的师资队伍建设。为此,学校成立了“校长室教务处教研组长”的领导班子,确定了“每周研讨每月教研组长向教务处汇报教务处制定月度进展表和印发简报每学期总结表彰”的运行机制。这种管理体制和运行机制,保证了新老教师结对活动能够持之以恒开展。
  五、促进学生发展的机制
  学生的发展是学校头等大事,教学质量是学校生命线。学校要与时俱进,根据不同年份学生的特点,寻找有效教育教学办法促进学生的发展。
  1、把对学生的关心融入各项工作之中,增强学校亲和力、凝集力。对教师关心学生的典型事例要予大力表彰,让学生看在眼里,记在心里,并以此引导学生学会关心。
  2、鼓励教师根据本人特点和学生情况探索有效教学模式,提高课堂教学效率,增强学生学习效能感。
  3、加强德育与教学系列的配合,班主任与科任教师的配合、学校与家长的配合,整合教育资源,形成教育合力,促进教育教学效率的提高。
  4、加强对学生的学法指导、心理辅导、发展引导,促进学生和谐健康成长。
  5、积极开发教育资源,尤其是校友资源,多种形式开发校本教材,加强对学生效能感的培养。
  “艰苦奋斗闯难关,脚踏实地抓发展”是我区目前教育工作的主题口号,对我校的工作赋予深刻的指导意义。我们要坚持“以人为本,质量至上”的办学理念,统一思想,整合各种教育资源的配置,创造性地去贯彻落实,把学校办好,办出特色来,使我校常胜不衰,为社会主义现代化建设培养更多更好的接班人!

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