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2017年春季学期中学达标课总结和中继教总结
12-14 18:43:46 分类:教学计划总结 浏览次数: 219次20xx年春季学期中学达标课总结和中继教总结
来到市八中将近两年的时间里,感觉自己的状态总是紧张而忙碌的。达标课——是新教师的必经过程,而且我觉得非常有必要。在学校教科处的要求下,每周都有校级研究课,而在我们生化教研组也每周都在进行着公开课,不管是听其他老师的课,还是自己讲的课,都给了我许多的感受和启示。
首先,每周周三下午都进行的教研活动,除了一些工作安排以外,就是对备课的要求和商讨,对于我来讲,我们的备课组给了我很多的帮助,许多的化学问题和化学教学情景创设问题都得到了解决。
其次,教研组内进行公开课的听评课课活动,由于其他老师大公无私的评课,使我能更好的把握课堂和驾驭课堂。
经过几轮的教研组听课,使我的课堂逐渐的成熟起来,我的课题是“离子反应中的电荷守恒规律及其应用”,看到课题,就想把重点“离子反应中的电荷守恒规律”处理好,让学生通过简单的离子方程式的书写,再对写出的离子方程式左右两边所带电荷进行归纳总结,从而得出该规律。
离子方程式的应用是本课的一个重难点。为了把这个重难点解决,我精心准备了几个代表性极强的例子。在教学过程中,学生的思维确实存在较大的局限性,不能总体把握,灵活分析,如根据反应前后电荷守恒和原子守恒来推测分析就很难,因此举实例来加以对该规律的理解和应用就非常有必要,就是从感知、认识、理解到灵活运用,看起来很简单,实际上却很难,多数学生就反应听得懂,但下去自己就不会做题,根本原因就是缺乏自己独立分析和思考解决问题的能力。
然而,通过学生的课堂反馈及听课教师的点评,我也发现自己有很多不足之处。
首先,发现自己的教学方法还比较单一,如给学生自己发现问题、提问问题的机会很少,灵活运用知识和辩证认识问题的能力还有待提高,因而课堂效率不算太高。解决的方法是,向有经验的老师多请教,领会新的教学方法在教学实际中的应用,并结合自己的教学实际情况,灵活运用各种教学方法,来提高教学效率。
其次,我感觉自己的语言还要精心锤炼,做到既通俗易懂又优美精炼,如每个环节导入的语言显得不够流畅。今后,我要多解题和阅读相关知识来丰富和锤炼语言。
再次,在学生讨论这一块,没有规定时间限制,有时心急,一提出问题就希望学生马上回答,没留时间给学生思考;另外,要注意要求学生回答问题要变成自己的话来说,运用多种方式让学生来记忆课堂内容等。
总之,通过这次活动,我的认识和能力都得到了极大地提高,受益匪浅;但是仍有许多不足之处。今后,我要不断地努力学习和锻炼,取长补短,提高自身的综合素质,成为一名合格的教育者。
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