2017总结

六、提升完小管理有新成效。

1、强化班子队伍建设。实行各校校长月例会制，并建立各校重大事情上报、登记制（学校自行组织的联谊、考察，校长个人外出听课学习等活动事前向中心校校长报告）。进一步完善班子成员联系办公室制度，明确职责，加强考核，对联系情况进行月交流制。班子成员做好六个“一”：带一个兴趣小组、上一堂优质示范课、作一个学术报告、学科质量保持一次“双A”、 省级及以上发表一篇论文（案例）或县级及以上获得一等奖、辅导学生县级及以上发表2篇文章或获县级一等奖。

2、用“六全”意识引领完小优质发展。

（1）树立全面质量观；（2）全方位管理，学会两只手弹钢琴；（3）有全局宏观意识；（4）有全新的办学理念和办学思想，多学习，多看《人民教育》等教育类杂志，成为既有丰厚的教育理论积淀又懂教育实践创新的名校长。（5）有全力的行政执行力；（6）全身心地投入到教育教学实践中去。

3、做大“一校一品”特色文章。

（1）中心校做深做透“少儿x文化研究”文章。完成“少儿xx文化博物馆”第三代升级工作，建立非文本文化研究基地。

（2）xx小学做强“xx少儿活动”的研究文章，顺利创建市特色学校。

（3）xx完小利用校舍更新的契机，以少年xx园、xx艺社为载体，已从理论深入实践。

（4）xx完小做强棋类特色，以棋立德，以棋启智。

4、加大投入力度，改善软硬实施。

一是加大硬件投入：完成完小“班班通”普及率达到80%以上；投资xx多万元建造型塘小学塑胶操场，投入xxx万元加固校园围墙、增添保安人员与控制设备。二是加大软件：中心校分管副校长分别蹲点三所完小，每周一次下完小全方位指导工作，老师反向好，起色大。三是加大中心校优秀教师“跑教”力度，尤其对xx完小教师，实行与中心小学一体化管理。四是送教下校，尽量将活动安排在完小，让教师不出家门就可以参加培训，得到家长和社会的好评。

5、成果喜人，激励人心。

xx小学：20xx年11月18日被评为xx市四星级队室。20xx年12月通过xx市花园式学校验收。20xx年1月被评为xx县廉政文化“六进”示范点。20xx年1月通过xx市红领巾示范学校。20xx年被评为xx县教育局先进单位。20xx年1月在20xx浙江省教育厅举办的中小学原创信息技术设计大赛荣获省级小学组优秀组织工作奖、优秀参赛学校奖。20xx年1月在20xx年浙江省中小学生原创信息技术大赛中获市一等奖1人，获市三等奖1人，获县一等奖1人，获县二等奖1人。

xx小学：教师县级以上发表论文稿7篇 ， 获奖 xx人 ； 学生文章县级以上发表xx篇，获奖xx人。多媒体设备，实现80%以上

xx小学：县新生代优质课一等奖1人次。市美术优秀教研组活动中，xx幅“十字绘”作品展出。县教育网中近十篇信息发出。县棋类比赛中获中国橡棋团体第五，个人第六。多媒体设备，实现80%以上。多篇文章发表县级以上报刊。华人杯1 个第二，1 个第三。

七、探索教育共同体有新亮点。

xx中心小学与xx学校校建立教育共同体。两校领导班子非常重视，都把教育共同体作为学校提升教育内涵的重要抓手。

1、我们尝试教学常规管理一体化，尤其是期中统一学科调测，定学科，定批改标准，学科调测结果共享，为出台教学措施提供依据。

2、教师业务培训互相“借力”，发挥学科教研组的作用，让教师在这样“短小精悍”的小团队中快速成长业务水平。以教研组长为主互派互动的形式参与教学业务交流，已成为两校教育共同体最民间的组织形式。

3、师生联谊活动逐显精彩。两校十分重视班集体建设和学生校园文化活动，联合举行班集体特色建设论文评比，并以两校教育共同体的名义颁发证书；联合举行学生写作节。 10月11日，在学校少儿文化博物馆内，举行了纪念建队60周年特别入队仪式。xxx校在xx校长的带领下，辅导员等xx多人参加活动，并举行研讨。12月10，在两校在xx中心小学举行班主任工作交流研讨。

4、互补两校棋类、文艺“短板”。xx中心小学创建少儿越文化博物馆，少先队工作走出了特色之路，陶堰镇校少先队以特有的名人文化为载体，也搞得红红火火，3月10,xx中心小学与xx小学进行三棋切磋，师生收获很大。4月8日，xx镇校班子成员和音乐、美术教师考察了xx中心小学等学校的校园文化建设，并就学生文艺节目排演进行探讨， 11月两校开展丰富多彩的教育教学管理研讨活动和课堂教学交流活动。

八、存在问题需及时整改

1、完小间发展不平衡。在完善完小设施和师资力量后，要通过各种创建提升完小的内涵发展。要通过多种途径借脑，进一步打响学校特色工作。

2、体艺竞技有待进一步提高。尤其是体育竞赛项目，要寻找自身发展的突破口，通过校外聘请、学习等提高教师指导水平和学生竞技能力。

3、名优教师缺少。一方面要创设和谐教育环境，留住名优教师，另一方面要能通过自身努力和自己培养名优教师。

xx中心小学

20xx年12月

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