（统一长度单位）教学设计

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课型：新授课         课时：1课时 教学内容：义务教育课程标准实验教科书·数学（人教版） 1、2页 教学目标：1、让学生学会量物体的正确方法，知道作为标准的物品要一个接一个摆放，要放平摆直           2、使学生初步经历长度单位形成的过程           3、让学生体会统一长度单位的必要性及对生活的重要意义           4、鼓励学生先估测再测量，引导学生说说自己的测量方法 教学重点：学会用实物测量，体会测量过程中出现的不同情况，并初步掌握正确的测量方法 教学难点：感知统一长度单位的必要性 教学准备：课件，一角硬币，曲别针，三角形学具，小刀，边长是1厘米的正方体   教学过程： 一、           演示“小马过河”课件，导入新课 二、           动手实践，探索新知 1、用不同的物体作标准，量同一长度 2、用不同的物体作标准，量不同长度 5把小刀长，铅笔盒也是5把小刀长，它们一样长吗？ 三、           拓展延伸 四、           联系实际，活动体验 五、           总结 教学反思