2009年教师资格证心理学仿真题

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2009年教师资格证心理学仿真题
一、选择题
1．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末是该学科发展的 （      ）
A初创时期   B发展时期   C成熟时期   D完善时期
2．个体自我意识中，社会自我基本成熟的时期在                             （      ）
A婴儿期            B幼儿期          C童年期             D少年期
3．主张学习的目的是以发现学习方式，使学科的基本结构转变为学生的认知结构的心理学家是                                                                    （      ）
A布鲁纳         B桑代克              C斯金纳            D奥苏伯尔
4．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为            （      ）
A顺向迁移       B逆向迁移            C水平迁移          D垂直迁移
5．知道“三角形的内角和等于180度”，这种知识属于                         （      ）
A策略性知识      B陈述性知识          C条件性知识       D程序性知识
6．儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”的概念，这种学习是                                                                    （      ）
A上位学习        B下位学习            C并列结合学习      D归属学习
7．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿的现象，在心理学上称为   （      ）
A抑制现象        B挫折现象             C高原现象         D低谷现象
8．学习策略一般包括认知策略、元认和策略和                               （      ）
A记忆策略        B资源管理策略         C思维策略         D学习方法
9．已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境下明确、各种影响因素不确定，不易找出解线索的问题称为                                                     （      ）
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