（一个小村庄的故事）说课稿

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《一个小村庄的故事》说课稿
一,教材分析
《一个小村庄的故事》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二组教材的第三篇课文,文章以 "锋利的斧头"为线索,向我们展示了一个小村庄从美丽到毁灭的过程.这是一篇反映人类不爱护环境而自食恶果的典型教材,具有很强的现实意义.作者通过这个故事,意在启发我们要爱护大自然,保护环境,否则将受到大自然的惩罚.课文语言浅显,朴实,但隐含的道理却非常深刻,特别是文章中也有含义很深的句子,与学生的人生体验有些距离,因此理解起来也有一定的难度.
二,教学目标
根据课标要求,结合学生实际,我将本课的教学过程安排为两个课时:第一课时给予学生充足的时间读通全文,学会生字,理解新词,了解故事大意.按知识,能力,情感三维度,我把第二课时的教学目标定为如下:
认知目标:引导学生读懂课文内容,理解一个小村庄毁灭的原因.
能力目标:培养和锻炼学生的阅读能力,分析推理能力,创造性思维和想象能力.
情感目标:教育学生从小热爱大自然,保护大自然,增强环保意识.
教学重点:理解含义深刻的句子,理解小村庄变化的过程和原因.
教学难点:联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理.
三,教法,学法
根据教材特点,遵循阅读规律和儿童的认知规律,我利用多媒体课件创设情境,以读为主,采用"质疑导读法"和"自主研讨法"组织教学.
在教学中,以学生为主体,人人参与,通过"自学,分析,辩论,品读"等方式,引导学生自主,合作,探究地解读课文,突出重点,突破难点.
四,教学程序
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