（生命 生命）说课稿

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诗情追寻生命的林子
——《生命 生命》说课稿
一,教材分析
《生命 生命》是人教版小学语文四年级下册第五组"生命"这一专题中的一篇精读课文.这篇课文列举了三种生命现象,抒发了作者对生命的感悟.表达了她强烈的生命意识,积极的人生态度.
二,教学目标,重难点
依据《新课标》和教材内容,结合学生的实际感知水平,我确定了如下教学目标, 重难点.
知识与能力目标:掌握"震撼,欲望,"等词语;正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句.
过程与方法目标:抓住重点词语,联系课文或生活实际,体会句子含义.这也是本节课的教学重点.
情感态度价值观目标:感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,让有限的生命创造出无限的价值.这也是本节课的教学难点.
三,说教法,学法
说教法:生命的话题有点厚重,学生通过读文,虽然也能读出自己的体会,但是,游离于文本,脱离体验的体会只能是口号似的.因此,教学中我采用了情境教学法,点拨法这样两种教学方法,尽可能的引导学生用心体会作者的思想感情,并将它延伸到自己的生活与生命之中,达到光凭学生自悟无法企及的高度.
说学法:那么学生如何学才能与老师的教和谐共进,相得益彰呢 根据《课标》要求:"阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考."在学生学习方法的指导上,我采用:
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