苏教版初中语文七下说课 （小橘灯）

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《小橘灯》说课

我今天说课的课例是《小橘灯》，它是苏教版初中语文教材第二册第三单元的第一篇课文。我想从以下几个方面谈谈本文的教学。

一、课例设计指导思想

 “整体感知，设疑导学、师生共议、鼓励创新”是本课教学的指导思想。即通过教学激发学生“自主阅读”的意趣，拓展阅读思维的四维空间，在阅读理解和阅读迁移两个层面上培养阅读创新能力。采取“师与生、生与生”的多向交流，让学生各抒己见，由教师相机点拨的方式，在“读读议议”中撞击出阅读心得的火花。

二、教学目标与教学重点

根据单元教学重点和教材分析，本课学习目标为：

１、理解并掌握“小橘灯”的象征意义及人物描写的方法。

２、培养自信、主动、质疑、求异等创造性品质。

3、认识小姑娘所生活的黑暗社会，学习小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。

4、培养学生的爱心、善心，学会主动关心别人，营造温馨、友善的人际环境。

依据教学目标，我把教学重点放在引导学生理解小橘灯的象征意义和人物描写上，同时培养学生的人文素质。由于学生的知识水平限制，象征手法的运用和描写人物的方法又是教学难点。
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