一路情怀 小小幸福

一路情怀 小小幸福

今天演讲题目是《一路情怀  小小幸福》

我和大家一样，怀着崇敬的心怀拜读了，李镇西老师《做最好的班主任》一书，令我触动的、感动的、敬佩的是李老师内心深处的教育情怀（豪放）

你愿意做班主任吗？李镇西老师坦然说：“我真的非常愿意做班主任。”多么朴素的一句话，却让我震撼不已，久久不能忘怀。他还说“我所做的一切和什么、什么道德无关，和什么、什么境界无关，只和兴趣有关“。他是发自内心的爱教育事业，发自内心的爱着自己的学生。这是他幸福的源泉，我想这就是教育情怀，

什么是教育情怀呢？我经常在思考：

教育情怀应该是一种发自内心的对教育的热爱和痴迷，一种对教育永恒的执著，对教育相知相爱的情怀。

教育情怀也是对学生感同身受的关爱，是从血液和骨子里散发出来的，连着行动一起趟出的爱意。

教育情怀也是对艺术课堂的不懈追求，是从一双双渴求知识的眼睛里读出的诗情画意；浪漫情怀。

许许多多的教师在教育战线上守望了一辈子。或许有些老师从一开始就喜欢上教育工作，或许有些老师是在从教的过程中渐渐喜欢上了教育工作。不管怎样我们都很好的诠释了--，我喜欢，我选择；我选择，我喜欢的深刻含义；选择了把教师职业当做自己的事业来耕耘；选择了播种着爱的奉献，收获着爱与被爱的幸福。每当毕业的学生回学校看老师的时候，老师们都很开心，看着老马含着幸福对我微笑，我羡慕！看着丽萍激动的身影，我也羡慕啊！当然这种小小的幸福我也有。老师们你们是否也有这种小小的幸福呢？你们不要回答：我已经看到了，这种小小的幸福就写在你们的脸上，教育的情怀已经洋溢在你们的心海。  

请允许我把演讲停3秒钟：让我们一起闭上眼睛，共同勾起曾经的、现在的、幸福的回忆。
    曾几何时我们的校长曾经踏着晨雾赶回学校关心学生有没有水喝，有没有早餐吃，下雨时担心学生会不会被雨淋湿。
    曾几何时我们学校涌现了大批的三陪班主任（早陪、午陪、晚陪）、他们披着朝霞，迎着路灯穿梭在学校和家庭的小道上。 

曾几何时学校巨大的太阳伞下，遮挡的是学生的身体，感动的是他们的心灵。

曾几何时初三的老师成为“肥文”的铁杆“粉丝”。

 曾几何时初一初二的老师成为了新一代的宅男、宅女。

老师们：每一处细节的表现，呈现出我们对教育情怀的诠释、对学生无微不至的关爱，正是我们对学生这样的爱，才有了孩子的进步！才有了家长的感谢！才有了社会的认可！才有了心中的成就感，这样的执着，这样的爱心、这样的情怀，我们没有理由不为自己自豪，我们没有理由不为自己 鼓掌。
   李镇西老师也曾经谈到：一个有教育情怀的老师一定是一个追求精彩课堂的教师 。一位新教师曾经问李老师，怎么才能尽快在学生中树立威信。李老师回答很简单：把第一堂课上好。我们学校也明确要求“上好第一节课’，可见英雄所见略同。

   上好课是我们教师的本分，是我们用来装大米饭的铁饭碗。

（数手指）只有上好课我们才能成为白骨精（白领、骨干、精英）。

只有上好课我们才能成为凤凰男（不再是山沟沟的麻雀）

只有上好课才能让学生成为你的粉丝。

只有上好课才能让更多的学生“挺”你。

（张开双手）如今我们欣喜的看到：严谨的集体备课、火热的科组活动，高效、快乐的课堂，教案不再是那张旧船票，课堂不再重复昨天的故事，崭新的船票一定会登上成功的客船。我们改变不了这个世界但可以改变我们的课堂，我的课堂我做主。

人们常说：工作中的女人是最美丽的，工作中的男人是最潇洒的。不错，那是因为他们执着忘我，因为他们认真专注而浑身散发出迷人的魅力。

有人把教师比做蜡烛，“燃烧自己照亮别人”，我不认同这种说法，我们要照亮别人，但我们不需要做蜡烛。我们教师 应该是电灯，“照亮别人的同时也温暖自己”，也温暖了自己的家人。让这种温暖的幸福永远洋溢在我们的心中，让这种亲切的情怀永远驻扎在我们的心田。

老师们，让我们在平凡中务实工作，厚实自己，淡定生活……那么我们会始终拥有教育的满腔情怀，小小幸福。
    请大家认真地、严肃的做一个幸福的微笑。

    献丑了，我的演讲完毕，谢谢大家的  掌声。获得了一等奖喔