成人本科学士学位考试俄语试卷 (A卷)

　　моей жизни： я встретилась с Галиной Сергеевной Улановой。 В

　　3

　　это время Галина Сергеевна кончила танцевать и начала работать с молодыми артистами。 Я стала её ученицей。 Галина Сергеевна сделала из меня балерину。 Она всегда была рядом， помогала мне，воспитывала меня。

　　Профессия балерины очень трудная。 Балерина должна работать каждый день。 Когда я готовлю новую роль，то сначала занимаюсь техникой танца。 Мне это надо делать，чтобы потом не думать о технике，не думать о том，куда идут руки，ноги。 А потом я начинаю думать об образе。 Но я знаю артистов，которые работают по-другому。 У них сначала образ，а потом техника。

　　7. Когда молодая балерина стала ученицей Улановой

　　A. Когда она училась в школе Большого театра。

　　B. После окончания школы Большого театра。

　　C. В детстве。

　　8. О чём она прежде всего думает，когда готовит новую роль

　　A. Сначала об образе，потом о технике。

　　B. Сначала о том，как надо создавать танец。

　　C. Сначала о технике，потом об образе。

　　Микротекст 8

　　Андрюша，который раньше был больным，сказал，что мой отец помог ему ??родиться второй раз??. И все больные смотрели на папу так，как будто он был их родным отцом。

　　Был концерт。 А потом стали танцевать… К папе подходили женщины。 Они приглашали его танцевать。

　　Я не умею танцевать… Извините。 Пригласите лучше Андрюшу， улыбался папа。 В этот вечер Андрюша больше всех танцевал，громко смеялся и разговаривал。 Он，наверное，был рад по-настоящему，что может и танцевать，и петь и смеяться。

　　В это время к папе подбежал мужчина и что-то сказал ему。

　　Проводите，пожалуйста，моего сына， попросил папа。 Все согласны меня проводить。

　　Зачем он остался спросил я。

　　По своему делуответил Андрюша。

　　4

　　По какому делу

　　Кому-нибудь нужна помощь…

　　9. Почему Андрюша больше всех

　　A. У него хорошее здоровье。

　　B. Он любит танцевать，смеяться

　　C. Он был очень рад и счастлив，что он ??родился второй раз??.

　　10. Кто такой отец мальчика

　　A. Ответственный директор завода。

　　B. Достойный уважения врач。

　　C. Всегда охотно помогающий другим товарищ。

　　Микротекст 9

　　Ежегодно московские средние обшеобразовательные школы оканчи- вают более 50 тысяч юношей и девушек。 Многие из них хотят продол- жать учёбу в вузах。 Однако в вузы поступают не больше 30 процентов。 Ещё 20-25 процентов продолжают учёбу на дневных отделениях техни- кумов（中等技术学校），в профессионально-технических училищах，на различных дневных курсах。 Таким образом，проблема их трудоустройства （安置工作） временно（暂时） откладывается。

　　Перед половиной выпускников（毕业生） （для многих после неудачи на вступительных экзаменах в вуз） встаёт вопрос： куда пойти работать И хотя количество рабочих мест в Москве，как и в других городах， превышает（超过） число вступающих в трудовую жизнь молодых людей， проблема выбора не становится менее острой。 Часто этот выбор случаен。

　　Необходимость решения проблемы сознательного，а не случайного выбора профессии и привела к созданию весной 1974 года городского и районного штабов（指挥部） по трудоустройству выпускников средних школ。

　　11. Сколько процентов из выпускников средних школ продолжают

　　учёбу

　　A. 20-25 процетов。

　　B. Не больше 30 процентов。

　　C. Немного больше 50 процентов。

　　5

　　12. Каково количество рабочих мест в Москве

　　A. Меньше，чем количество выпускников。

　　B. Больше，чем количество выпускников。

　　C. Равно количеству выпускников。

　　Микротекст 10

　　Приблизилось（临近） лето 1957 года。 Молодёжь всего мира стала готовиться в дорогу  на фестиваль （联欢节） в Москве。

　　Могла ли Юка （японская девушка） отказаться от своей давней мечты побывать в Москве И хотя для поездки на фестиваль нужно было внести около 100 тысяч иен （日元） （полугодовой заработок среднего японского рабочего），Юку ничто не могло остановить。 Друзья помогли ей решить эту проблему。 И юка поехала на фестиваль。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页