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物理教学反思7
12-14 18:37:24 分类:物理教学反思 浏览次数: 714次
本学期即将过去,作为初三毕业班的物理教师,我深感压力之大,形势之严峻。教师和学生是教学过程中两个互相制约、互相促进的两个活跃因素,回顾这学期的教学,我有很多感触:
1、这学期主要学习了电路和电路计算,一部分特别是中等和中下游的学生上课明显跟不上老师的思路,学习物理非常吃力,究其原因是基础薄弱,连贯性较差,理解能力差,而电路的连接状态和连接方式,是电学的核心问题,学生对于这类的抽象问题,往往掌握不好其学习的特点和规律。
2、语言表述能力的欠缺,生活阅历的狭窄是造成学生对物理现象蕴含的丰富的物理知识、物理研究的科学方法不能抓住要点分析的根本,因而学生也就很难找到物理规律的本质。
3、过份的依赖于计算器,是造成学生计算能力偏弱的一个根本原因。
针对以上问题,我认为应该采取以下措施:
1、教学中,要尽一切办法调动学生的注意力,给出特定的时间,让学生从感知上认知知识点、公式等;在习题精讲精练中教给学生正确的技巧和方法,一题多解的思路引导,促使学生思维的发散,因此注重多种方法的运用,培养学生的解题能力,让学生学会学习。
2、课堂上注意课堂节奏,尽量让中下游的学生跟上老师的步伐,在现象解释和语言表述过程中,切忌不可替代学生,让学生动起来,从课本中找出相关的,真正用好课本。
3.优生辅导势在必行,查缺补漏不可忽视,在计算过程中,要督促学生摆脱对计算器的依赖,提高解题的效率。
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