当前位置:起航教学资源网 →教学文章 → 教学反思 → 化学教学反思→化学习题课教学反思

化学习题课教学反思

12-14 18:37:24 分类：化学教学反思浏览次数: 674次

标签：化学教学反思大全,http://www.qihang56.com 化学习题课教学反思,

解答习题要多角度
在平日解答习题时，大多数同学往往就题论题，不多加思考即快速写出答案了事。其实这种做法是不可取的，它会使学生头脑中的知识零乱分散，不能形成系统性，也会使学生的思维空间缩小。解答习题时应善于借题发挥、扩展思路，一题多解，多题一解即通过不同角度思考问题，提高知识迁移能力，寻找解决问题的多种途径及多种可能的结论，这样能促进思维的灵活性。同时多解中的新思路、新方法，又有利于创新思维的形成，而在应用多种解法中选择更简、更优的解法，有利于优化思维品质。就一典型知识题而言，可将已知与求解进行多角度的变换，如变换物质，变化变量，变数字为字母，变换题型，变换顺序，以引导学生对变换后的题型进行比较、对比、分析，加深对知识的理解和掌握。

相关热词搜索：

分享到：收藏

化学习题课教学反思

评论排行

相关分类

化学教学反思热门排行

化学习题课教学反思

《化学习题课教学反思》相关文章

评论排行

相关分类

化学教学反思 热门排行

化学教学反思热门排行