- 欢迎访问起航教学!
单元探究的教学反思
12-14 18:37:24 分类:化学教学反思 浏览次数: 907次
设置单元探究活动不单纯是对整个单元的知识进行复习,还是对知识的深化和探究。单元探究活动的目的是引导学生从生活中发现化学问题,用课堂上学习的知识去解决这些问题,在解决问题的过程中加深对知识的理解。同时,在活动中发现更多的问题,激发学生学习化学的兴趣。这就要求我们在教学中尽可能的对其给予充分的重视,尽可能深入地挖掘出这些探究活动承载的教学功能。
从化学的视角看食醋让学生回归生活,运用所学的知识对食醋有了新的认识。在活动中不仅能初步尝试运用观察、分类、试验等研究方法,而且还学会了如何促略测定物质中某组分含量的大小(如中和滴定法)。在课堂教学的过程当中,首先完成了探究醋酸性质的探究任务,先让学生预测然后设计实验,通过实验验证猜想得出结论,不但让学生进一步了解酸的化学性质,还让他们熟悉科学探究的一般过程。在第二个板块中,仍采用让学生设计方案的方法,学生表现出乎我的意料,他们设计了许多方案,其中不乏中和滴定的雏形。我觉得在讲究中和滴定的时候,应把对比试验稍作解释,这里学生掌握起来有点难度。可能由于某些学生动手能力较差,在进行验证的时候只有少数几个小组完成实验。鉴于课堂时间以及本单元探究活动的主要目标,对于第三个板块可暂时删减掉。
在教学中,教师应该创设一个宽松和谐的氛围,让每个同学都行动起来,动手、动脑,通过师生互动,激活思维,发挥自身的创新潜能。
相关热词搜索:
- ·上一篇:高一化学三月份教学反思
- ·下一篇:巧设铺垫 揭示寓意——《守株待兔》教后记
评论排行
相关分类
化学教学反思 热门排行
- · 《常见酸和碱的鉴别》教后反思
- · 复习技巧-化学记忆十法
- · 《一氧化碳的性质》教学反思
- · 九年级化学教学反思
- · 《溶液》教学反思
- · 《二氧化硫性质探究》的教学反思
- · 化学实验教学与学生智力开发
- · 《化学反应与质量守恒》教学反思
- · 物质鉴别的复习课(化学教学反思)
- · 《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学反
- · 《元素周期表》教学反思
- · 《氧气和氧化》教学反思
- · 《元素符号表示的量》教学反思
- · 怎样调动学生的学习积极性
- · 如何克服初中学生学习化学的分化现象
- · 怎样提高学生的应变能力
- · 《用微粒的观点看物质》教学设计与反思
- · 学好化学并且考试得高分的绝招
- · 《物质分类》教学反思
- · 《氧气的实验室制法》教学反思
- · 《二氧化碳的实验室制法》教学反思
- · 巧设悬念诱兴趣
- · 有关大气污染的教学
- · 关于化学教学中巧妙设疑的建议