- 欢迎访问起航教学!
七年级地理教学反思1
12-14 18:37:06 分类:地理教学反思 浏览次数: 914次
标签:地理教学反思大全,http://www.qihang56.com
七年级地理教学反思1,
学生活动要有“质”,即体现思维性。
新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。但如果课堂活动有量无质,则活动的价值也就丧失殆尽 。一堂课下来热热闹闹,恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景,很难有真正的思维活动。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式,因此流于形式的“活动”是形同虚设的。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性,教师应努力提高活动的 “质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平;情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣;活动过程中要多加鼓励,创造“思维性讨论”的气氛,激发全员的参与欲望,并注意适时评价。
相关热词搜索:
- ·上一篇:亚洲的人文环境教学反思
- ·下一篇:《最佳路径》教学反思(5)
分享到:
收藏
评论排行
相关分类
地理教学反思 热门排行
- · 教会学生自主学习方法的反思
- · 地理教学反思和后续阶段(4.1——4.30
- · 《西南边陲特色旅游区——西双版纳》教
- · 如何让学生学好地理
- · 地理教学图示记忆法的反思
- · 在地理教学中培养学生的环保意识
- · 如何培养学生的创新能力
- · 大胆探索,注重学生创造性思维能力的培
- · 地理教学反思(二)
- · 缺乏创意的评价--《四大高原和四大盆
- · 地理教学反思记什么
- · 《俄罗斯》教学反思
- · 宏观和微观结合的有效教学反思
- · 地理教学中小组合作学习的反思
- · 地理课堂教学中自主学习与创新能力的培
- · 对地理新课改认识的误区
- · 《野外定向》学习的教学反思
- · 《气象灾害及其防御》课后反思
- · 《发展与合作》之【教学反思】
- · 八年级地理教学反思1
- · 《气温和气温分布》教案及反思
- · 《昼夜交替现象》教学反思
- · 《繁华都市——香港特别行政区》教学反
- · 《祖国宝岛——台湾省》的课后反思