高中语文古诗词学习：托物言志诗的鉴赏

1. 咏物诗的一个显著特点是以物喻人，但由于各人的身世、处境的不同因而也自然感触各别，两首诗都在诗中表明白己的处境，前者是 ( )， 后者是( ) 。

2.骆诗写环境恶劣的句子是

李诗写处境艰难的句子是

3.两人在诗中都表明自己的心迹，骆诗表示自己的心迹的词语是

李诗表示自己的心迹是

4.对两首咏蝉诗的分析，不恰当的一项是

A.两位诗人都以寒蝉的清高来表现自己的志行高洁，以寒蝉所处环境的冷酷表现自己的不遇于时。

B.骆诗的首联“西陆蝉声唱，南冠客思深”两句，写出自己在特殊处境中，听到秋蝉的悲鸣，引发心中的深沉悲恨。

C.李诗的颈联“薄宦梗犹泛，故园芜已平”两句，笔锋一转，离开咏蝉，纯写诗人遭际，体现出此诗物我分合的灵动笔法。

D.在结构上，两诗采用了咏物——抒情一一咏物——抒情的结构方式，层次清晰，富有条理，四联着眼点不同，感情却是一致的。

鹧 鸪 郑谷

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低.。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

山鸡：鸟名，即雉，羽毛斑斓美丽。 黄陵庙：在湘阴县北洞庭湖畔。传说帝舜南巡，死于苍梧，二妃从征，溺于湘江，后人遂立祠于水侧，即黄陵庙。

1.这首诗里头有一个统领全篇的关键词，它就是 ：

2，诗歌的第二联通过环境的描写，为全诗诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者塑造了一个怎样的环境。

答：

3.末联“相呼相应湘江阔”的主语是什么?

答：

4.这首诗通过对鹧鸪的描写，以物喻人，抒发了一种怎样的情绪?

答：

5.对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A.在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。

B.颔联中的荒水、野庙加上“雨昏”“花落”，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。

C.颈联从鹧鸪转到写入。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。

D.尾联实写一群群鹧鸪的“行不得也哥哥”的叫声在浩瀚的湘江上回响，在“日西向”时，它们飞回苦竹丛中。

卜算子 咏梅 陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

霜天晓角 梅 范成大

晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。

胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。

驿：驿站，古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、换马的处所。

1.同是写梅，两位作者运用的修辞方法不同，陆词用的是 ，范词运用的是 方法。

2. 同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异的，陆词突出环境的 ，塑造了梅花的 形象：范词突出环境的 ，塑造了梅花的 形象。

3.同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的 品格，范词抒写梅花的 品格。

4.对两首词中字句的解说，不恰当的一项是

A.陆词中“着”字不是助词，而是动词。“更着”意思是“再加上”，在上句的基础上递进一步。

B.陆词中“无意”一词的意思是说“没有条件”、“没有资格”，与“苦”字一起写出梅花凄苦的生存环境。

C?陆词中“一任”的“一”字和范词中“一夜”的“一”字意义稍有不同，前者是“一概”之意，后者是“全”、“整”之意。

D.范词中“胜绝，愁亦绝”两个“绝”字的意思都是“到了极点”，都融进了诗人的情感。

5、对两首词的分析，不恰当的一项是

A.两首词都是咏梅，都不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵

B.陆词为梅花创造了一个风雨黄昏的环境，范词为梅花创造的是一个雪后月夜的环境。

C.两首词都表现了梅花的幽独气质，同时都借助梅花表现了诗人自己高洁不污的坚定信念。

D.陆词最后两句从假设的角度，写出梅花惨烈的悲剧命运，也写出梅花孤芳不变的品格。

练习：〈〈名师〉〉P328〈〈归雁〉〉、P338〈〈越山见梅〉〉、P342〈〈画眉鸟〉〉。

咏物言志诗鉴赏答案

两首《咏柳》

1.比喻 拟人

2.喜悦、赞赏 贬斥、嘲讽

3.前者由柳枝的纷披下垂、姻娜多姿联想到翠绿的丝带，后者由柳枝的随

风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。

4.D(“解”字是“‘瞳得”、“矢口道”之意。)

5. D(贺诗没有颂扬唐王朝兴盛光明的明显用意。)

两首《咏蝉》

1.南冠 薄宦

2.器重飞难进， 风多响易沉。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。

3.高洁 举家清

4.D(李诗不是采用这种结构方式。)

(鹧鸪，

1. 啼

2.诗人选择荒水、野庙的地点加上“雨昏uf‘花落”的时刻，给诗歌点染出

一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。

3.应是游子、佳人

4.鹧鸪啼声，极似“行不得也哥哥”，故古人常借鹧鸪啼声抒发逐客游子之

情。此诗吟咏鹧鸪，抒写了一阕游子思妇的断肠曲。

5.D(理解太实，是群群鹧鸪在低回飞鸣呢，抑或是佳人游子一“唱”一“闻”

在呼应呢，这是值得想象和玩味的。)

两首(咏梅》

1.拟人 比喻

2.偏僻、凄苦， 寂寞; 清冷、萧疏， “脉脉”

3.高洁刚强 孤寂幽独

B(“无意”的意思是不着意追求。)

5.C(范诗没有表现出“高洁不污的信念”。)

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