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试一试“颜色疗法”
12-14 18:27:17 分类:智商情商 浏览次数: 973次儿童心理学家早就提倡用“颜色疗法”来微调偏爱某种色彩的孩子在个性上的某种偏激。具体方法包括:在装修儿童居室时使用大面积的柔和色彩,调节灯光的颜色,用橡皮泥和水彩笔来调节孩子的“偏好定势”等等。“色彩疗法”的根本就是巧妙调度孩子的色彩偏好,使他的气质个性在原先的“特色”之上,更具兼容性。
一般来说,偏好橙色的孩童,父母在其生活领域中搀入大量的蓝白色调后,孩子的自大和冲动倾向会得到有效改善。那种热情之下的盲目,盲目之下的攻击性会不治而愈。
而偏爱纯白色的,当被迫地接受灰粉色调和鲜艳色彩后,他性格中近于苛刻的完美主义倾向会得到有效控制,他会发觉自闭自恋多么可笑。
实施颜色疗法需要遵从两个原则:
A 相邻法——用相邻色去微调,不用相对色去硬扳
在色彩图谱中,红色与绿色,黄色与紫色,蓝色与橙色,黑色与白色,为“相对色”。一般来说,相对色暗示着偏爱者的性格完全相反。
但要不要用黄色来纠正孩子性格中的忧郁、敏感、情绪化(我们叫它“紫调情绪”)呢?回答是:千万别!
强迫孩子接受偏爱颜色的相对色,往往会引起他的极度抵触。比如喜爱紫裙子的女孩,强迫她穿黄裙子,她会感到浑身长满针芒般不自在。不如取“相邻色”来微调她的个性。紫色的相邻色是红色和蓝色,红色的开朗和蓝色的沉静,可有效平抑紫色背面的情绪颠簸。
B 追加法——让不同个性的孩子互相感染
如果孩子习惯用一两种颜色涂满画面,说明他对这一两种颜色有高度的心理认同,要是强迫他在一张画上用足10种或12种颜色,他会无从下手。不如让另一名个性完全不同的孩子来给他的画“追加色彩”。心理学家认为,两三个孩子一同完成一幅画、或一次橡皮泥“雕塑”,可以让其中一名选色狭隘的儿童打开眼界,意识到每种颜色都有可爱之处。当然,不同性情的伙伴,也有可爱之处。
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