学校学习实践科学发展观活动转段动员会上的讲话

　　一、学习调研阶段的主要工作情况

　　1、精心组织，动员宣传有成效。在县、乡党委政府的领导下，中心校根据Xx乡实际和各校现状，制订了实施方案和学习调研阶段工作方案，明确了指导思想、目标要求、基本原则和方法步骤。各校也结合实际制定了总体工作方案和第一阶段的工作安排。层层召开动员大会，统一了思想，提高了认识，加强了宣传发动，充分利用报刊、广播电视、网络、横幅、宣传栏和简报等多种宣传载体，大力宣传开展学习实践活动的重要意义，宣传报道学习实践活动开展的措施、经验和成效，营造了良好的工作氛围。10月19日，中央深入学习实践科学发展观活动办公室在官方网站首页醒目位置，采用图文并茂的形式，刊发了我乡Xx中学资教生郭迪泽的《学习实践活动手记》，并作为全国农村大学生参与学习实践活动的先进典型进行了重点推介，11月3日，《Xx日报》整版进行了转载，进一步展示了我县学习实践活动成果，扩大了学习实践活动的影响力。

　　2、充实内容，丰富形式，学习实现“六结合”。中心校严格按照上级部署，将学习实践活动与学校理清一个发展思路，破解一批教育教学难题，完善一批制度机制，兴办一批惠民实事，树立一批基层党建模范标兵的“五个一”要求紧密结合，力求学习实践活动不走样、不走过场、不降标准。认真开展理论中心组集中学、领导宣讲带动学、邀请专家辅导学、典型案例启发学、理论测试检验学、依托媒体自主学“六类学习”。中心校针对本乡理论宣讲师资不足、范围较窄的现状，利用互联网这一平台，广泛搜集视频、讲稿资料、论文等学习资源。采用翻印文稿、摘编观点等多种形式，搜集学习资料，供各校组织党员学习，拓宽了学习实践对象的知识面。在整个学习实践活动中，各校党员自觉完成一万字以上的读书笔记，撰写两篇以上的心得体会，就如何进一步推动学校科学发展、提高教育教学质量，如何增强德育工作实效，如何提升教师教学水平，如何加强党支部自身建设等提出了许多好的意见和建议，努力把科学发展观转化为谋划工作的正确思路。与此同时，学校党支部还紧密结合工作实际，在落实好实施方案规定的各项“规定动作”之外，结合本职工作做到有创新，做好“自选动作”，通过深入年级组处室、发放问卷调查、召开座谈会、走访村干部、政协、人大代表、学生家长、下发调研征求意见表等调研手段,取得了可喜的调研成果。共发放回收调查问卷50份，召开师生座谈会6次，征集到了21条学校发展和改革的积极建议和意见。为检验学习效果，全体党员领导干部参加了知识测试，优秀率高达95%以上。

　　3、精心选题，认真开展大讨论。中心校学习实践活动领导小组专门组织了理论研讨、交流，大家结合各自的思想和工作实际，交流深入学习实践科学发展观的认识和体会，研讨如何以科学发展观武装头脑，指导实践，推动工作。召开了学校学习实践科学发展观心得体会交流会，有多位同志作了交流发言，起到了互相交流，共同促进的积极作用。通过第一阶段的学习调研讨论活动，全乡广大党员教师比较系统地学习了科学发展观理论，进一步加深了对学习实践科学发展观的意义、精神实质和科学内涵的认识理解，进一步提高了贯彻科学发展观的自觉性；通过学习、调研、讨论，梳理了我乡教育发展中存在的问题，提出了切实的解决方法和途径，进一步提高了党员教师应用科学发展观分析解决实际问题的能力和水平，全乡广大党员教师尤其是党员领导干部对“五个一工程”目标更加明确，信心更加坚定。

　　在学习调研阶段，我们虽然取得了一定成效，但也存在不少问题和不足，主要是：个别学校学习实践活动的氛围还不够浓厚，还存在思想认识不高的问题；发展不够平衡，个别学校因人员较少等原因，影响了活动质量和效果；一些学校活动形式单一，联系实际不够紧密，在解决实际问题、完善工作机制上思路不宽、办法不多，缺乏系统性；少数党员学习的自觉性不高、主动性不强等等，对这些问题，我们需要在下一阶段的学习实践活动中引起高度重视，并认真加以解决。

　　二、扎实做好分析检查阶段工作

　　目前，学习调研阶段的工作已告一段落，从今天开始，学习实践活动将要转入分析检查阶段。分析检查阶段是巩固和发展学习调研阶段成果的关键，是学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要阶段，也是一个承上启下的重要阶段。11月25日，Xx乡召开了转段动员大会，对分析检查阶段工作进行了部署与强调，我们要认真学习贯彻会议精神。分析检查阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向，重点要抓好召开领导班子专题民主生活会、撰写领导班子分析检查报告、开展创先争优活动，进一步发挥党员的作用三个环节，严格方法步骤，精心组织实施，做到环环相扣，步步深入，高标准高质量地做好这一阶段的各项工作。为此，我讲四点意见。

　　学习调研阶段的结束并不意味着对科学发展观理论学习的结束，加强理论学习是学习实践活动的基础性工程，只有通过不断加强理论武装，提高思想认识，才能保证学习活动的质量和深度。学校的工作涉及社会建设的各个方面，科学发展观不仅是经济社会发展必须长期坚持的重要指导方针，也是做好学校工作的强大思想武器，只有深入学习实践科学发展观，学校工作才能有更大的作为。我们要进一步提高认识、统一思想，始终把认真学习、深入领会科学发展观作为学习实践活动的一项重大政治任务，作为提高党员、教师执教能力、推动学校工作的强大动力，贯穿于学习实践活动的全过程，进一步深入扎实地学好《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等辅导材料，进一步在用科学发展观武装头脑上下功夫，紧紧围绕学校工作中与科学发展观不适应不符合的问题，深入思考、深入研究，努力提高学习的针对性和实效性，使开展学习实践活动的过程成为解放思想、促进工作的过程。

　　第二、要切实搞好分析检查

　　形成学校党支部贯彻落实科学发展观的分析检查报告，是分析检查阶段的中心任务。分析检查的深度和准确性，决定着整改落实的方向和力度，决定着学习实践活动的成效和质量。我们要坚持以科学发展观为指导，以宽阔的视野，着眼未来，搞好分析检查。党员教师既是学习实践活动的参与者，又是学习实践活动的组织者和实施者，责任十分重大。学校党员特别是党员领导干部，要切实发挥好表率作用，带头查摆问题，带头听取群众意见，带头开展批评与自我批评，带头整改存在的问题，以扎实的作风和务实的行动取信于民。学校党支部进行分析检查离不开全体党员和教师的积极参与，只有大家共同分析总结，共同查找问题，共同分析原因，共同总结教训，才能集中大家的智慧和力量，把分析检查工作开展好，形成高质量的分析检查报告，使分析检查阶段取得良好的效果。分析检查要找准坐标，深刻剖析，做到“三对照、三查找”，即对照科学发展观的根本要求，认真查找办学理念、办学思路、工作举措等方面是否与科学发展观相适应、相符合；对照过去的工作，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动教育教学工作方面是否下了功夫并有了进步；对照家长和学生的要求，认真查找事关人民群众关心的教育教学突出问题是否得到重视。提出问题要实事求是、全面深刻、突出重点、切中要害。分析原因既要看到客观原因更要深入查找主观原因，既要看到直接原因更要找到根本原因，既要从制度层面找原因又要从能力水平、思想作风上找原因。提出整改措施既要有解决问题的目标要求，又要有便于操作的具体措施，要以改革创新的精神研究问题、解决问题，提出做好学校工作、推动学校科学发展的新思路、新办法、新举措。

　　第三、要认真开好专题民主生活会

　　开好专题民主生活会，是分析检查阶段的重要步骤和关键环节。专题民主生活会质量如何，是学习实践活动是否深入扎实的一个重要标志。学校党支部要按照日程安排，在精心准备的前提下，及时召开专题民主生活会，各位支部成员要结合自身实际，认真检查分析思想、工作、作风等方面不适应不符合科学发展观的问题。查摆问题要在“准”字上下功夫，分析原因要在“深”字上下功夫，整改措施要在“实”字上下功夫。开好专题民主生活会，要着力营造党内民主生活的浓厚氛围，充分发扬党内民主，尊重党员民主权利，认真听取党员的意见和建议，认真开展批评与自我批评，开展积极的思想交流，激发广大党员参与活动的热情，切实做到思想见面，坦诚沟通，广开言路，严肃认真，在分析研讨中统一思想，集思广益，站在政治和学校全局的高度，从加强支部自身建设，推进学校教育教学工作不断发展的角度，正确看待党支部和个人存在的问题，深刻分析原因，总结经验教训，提出改进的思路和办法。

[1] [2]  下一页