苏教版八年级物理下册《探索更小的微粒》教案

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【教学目标】
　　1．知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的。
　　2．认识原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。
　　3．通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就，并知道这种探索还要继续进行下去。
　　【教学内容】
　　一、复习引入
　　教师：上一节课我们设想了物质构成模型，认识到物质是由大量的分子微粒组成的，分子之间有间隙，分子在做永不停息的无规则运动，我们也通过实验验证了分子之间存在作用力。那么，你能用分子模型解释固体、液体、气体的性质吗？
　　教师总结：
　　1．固体中，分子靠的很近，分子间距很小，他们有规律的排在一起，每个分子只能围绕某一点振动，很难被压缩和拉伸，因此固体具有一定的体积和形状。
　　2．液体中，分子间的距离为固体分子间距离的2倍左右，每个分子可以在一定的范围内运动，因此液体占有一定的体积，但形状不确定。
　　3．气体中，分子间距离比较远，间距约为液体分子间距的10倍以上，每个分子可以自由的向各方向运动，因此气体既没有固定的形状，也没有固定的体积。
　　教师：我们认识到物质是由分子构成的，那么分子是不是构成物质的最小微粒呢？还有更小的微粒吗？
　　二、新课内容
　　1．认识物质的微观世界
　　师：科学家通过探究发现水分子是由氢原子和氧原子组成的，相同原子组成的分子称为单质分子，譬如说碳足球分子就是由60个碳原子构成的，也就是说分子是由原子组成的，那么，原子是不是构成物质的最小微粒呢？原子能否再分呢？
　　演示实验：摩擦起电
　　（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑
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