小橘灯
03-06 16:28:41 分类:初一语文教案 浏览次数: 599次三、理解·分析
1.面对家庭不幸的遭遇,小姑娘哪些言行表现出镇定、勇敢、乐观的性格?
2.课文用“小橘灯”作标题,着重描写了小橘灯,小橘灯象征什么?这对表现小姑娘镇定、勇敢、乐观的性格有什么作用?
四、揣摩·运用
从下边的描写里,可以看出小姑娘生活在饥寒交迫中,说说加点的修饰词语的作用。
我掀开帘子,看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得 发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋,正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。
五、假如删去下边各句中加横线的词语,表达效果会受到什么影响?
1.她又像[安慰]我似的说:“你放心,大夫明早还要来的。”
2.我问:“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她[笑]着说:“红薯稀饭—一我们的年夜饭。”
3.“[不久],我爸爸一定会回来的。”
六、揣摩下边的几句话,说说小姑娘此时的心理活动,说说两个“好”字的含义。
她又像安慰我似的说:“不久,我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈,最后按到我的手上:“我们大家也都好了!”
七、一句话或一段话,有时可以从几个方面理解,但不能离开文章作架空的分析。
看看下边对一句话的几种理解,你认为哪种理解比较恰当?为什么?
这增脆的橘红的光,实在照不了多远;但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明!
1.借小橘灯.赞美小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。
2.小橘灯的光是微弱的,却能使人想到小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神,给人鼓舞。
3.从小橘灯想到小姑娘,在那黑暗的时代,她镇定、勇敢、乐观的精神是可贵的,给人鼓舞,使人看到光明。
4.这说明当时的革命力量虽然还不够强大,小橘灯却能照亮前进的道路,指引我们走向光明,革命的前途是无限美好的。
八、积累·联想 (略)
九、复述是以自己的语言叙述课文内容,这就要消化、领会课文,学习句式、丰富词汇,并要自己组织语言。可以先列出提纲,按提纲复述。试复述这篇课文内容,力求简要、生动。
相关热词搜索:
评论排行
初一语文教案 热门排行
- · 我的老师(魏巍)
- · (陋室铭)(爱莲说)
- · 盘古开天辟地
- · 口技
- · 我的老师(海伦·凯勒)
- · 黔之驴
- · 背影
- · 莺
- · 数字杂说
- · 紫藤萝瀑布
初一语文教案更新
- · 盘古开天辟地
- · 黔之驴
- · (陋室铭)(爱莲说)
- · 愚公移山
- · 诗五首(进社少府之任蜀州)等
- · 伤仲永
- · 孙权劝学
- · 口技
- · (桃花源记)教学设计 第二课时
- · 桃花源记
- · 摆渡
- · 在声音的世界里