七年级科学说课稿（植物的一生）

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《植物的一生》说课稿
一、教材分析： 
   今天这节课我选的教学内容是：七年级《科学》第二册、第三章第五节 植物的一生，本节课是在学习了种子的结构、种子的萌发及芽的发育后的第三课时教学。教学中指导学生认识了花的结构及果实和种子的形成，并总结了被子植物的生命周期；从能力培养来看，属于“观察实验和科学探究”能力培养的系列。 
二、学生情况分析 
   从初一学生的知识体系和能力上看，学生们已掌握了一定的科学知识和学习方法，也具备了一定的观察能力和运用资源去探究问题的能力；从学生的年龄和心理特征来看，14岁的学生他们对一切事物都充满了好奇心，把生活中接触过的花真实的搬到课堂上来，则大大激发了他们的学习兴趣和求知欲，其有意注意和主动探究问题的意识也大大增强，此时在教师的引导下，他们必定能发挥学习的积极性和主动性，这样就自然地把学习内容从感性认识过渡到理性认识，同时，在教学过程中，可以培养学生的观察能力、实验能力、合作学习及运用知识的能力。 
三、教学目标 
   本节课通过学生观察思考、动手实验、小组讨论；通过的教师引导，学生能够认识花的主要结构、果实和种子的形成，并学会独立思考、合作学习；学会利用资源自主探究来解决问题这样一种学习方法，就达到了教学目的。 
四、教学重、难点分析....， 大小：967 KB