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三年级科学说课稿
03-21
· 教科版（科学）三年级下 物体在水中是沉还是浮说课稿
物体在水中是沉还是浮教科版《科学》三年级下册第五单元说课材料分析教材本课主要使学生通过实验探究的方法，让学生亲历研究物体在水中是沉还是浮的各个环节：问题——猜测——验证——结论，使学生初步经历通过控制....三年级科学说课稿
03-21
· 科学三年级上（观察手）说课稿
说课材料一、说教材（一）教学内容 《我的手》是义务教育课程标准实验教科书教科版，科学三年级上册“我们自己”单元中的第二课。本节课分《观察手》和《奇妙的指纹》两个课时，我在这里说的是《观察手》一课时。 （....三年级科学说课稿
03-21
· 牛津上海版自然说课稿
说课材料 一、教学设计特色本课时是自然（牛津上海版）教材三年级第二学期《我们居住的地球》中的内容，属于小学自然学科内容框架中“地球与宇宙”的部分。出于对学生的知识结构和认知能力的考虑，前几册教材中涉及这....三年级科学说课稿
03-21
· （马铃薯在水中是沉还是浮）说课稿 教科版
教科版三年级科学说课稿《马铃薯在水中是沉还是浮》各位领导、评委、老师，你们好！我说课的内容是教科版小学三年级下册第五单元《沉和浮》的第三课时《马铃薯在水中是沉还是浮》。下面我从六个方面对这一课作一个简....三年级科学说课稿
03-21
· 湘版三年级科学说课稿 （周围的空气）
湘版科学三年级上册说课稿《周围的空气》说课稿 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是，希望自己是一个发明者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。” 新课程改....三年级科学说课稿
03-21
· 教科版三年级科学说课稿 （了解空气）
《了解空气》说课稿 一、说教材1、教材分析《空气》是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本课为“了解空气”第1课时的设计。主要活动任务是引领学生（运用各种感官）直接感....三年级科学说课稿
03-21
· （冷水与热水）说课稿 教科版三年级科学
教科版三年级科学 《冷水与热水》说课稿我说课的内容是教科版《科学》三年级下册第六单元第一部分“冷水与热水” 一、教材分析 科学课程内容标准分为“科学探究”、“情感态度与价值观”、“生命世界”、“物质世界”....三年级科学说课稿
03-21
· 青岛版三年级科学 （它是什么）说课稿
《它是什么》说课我的说课内容是青岛出版社小学《科学》教材三年级上册第二单元第1课《它是什么》。下面我将从：教材分析、教学方法、学法指导和教学程序这四方面进行说课。一、教材分析1、全册分析三年级上册是全套....三年级科学说课稿
03-21
· （水流能产生力量吗）说课稿 青岛版三年级科学说课
《水流能产生力量吗》说课我的说课内容是青岛出版社小学《科学》教材三年级上册第四单元第5课《水流能产生力量吗》。下面我将从：教材分析、教学方法、学法指导和教学程序这四方面进行说课。一、教材分析1、全册分析....三年级科学说课稿
03-21
· （纸的秘密）说课稿 青岛版三年级科学说课稿
青岛版科学三上《纸的秘密》说课我的说课内容是青岛出版社小学《科学》教材三年级上册第二单元第4课《纸的秘密》。下面我将从：教材分析、教学方法、学法指导和教学程序这四方面进行说课。一、教材分析1、全册分析三....三年级科学说课稿
03-21
· 小学科学说课稿 教科版科学三（下）（磁铁有磁性）说课稿
本课的教学内容，可以分为三个部分。第一部分探究活动1——磁铁能吸引什么？让学生先猜测，然后在一大堆物体中用磁铁找出能被吸引的物体名称，说说他们的制作材料。我改变书本上原有的对比式实验记录单而设计成现在的....三年级科学说课稿
03-21
· 教科版科学三年级上册“我们自己”（观察手）说课材料
说课材料一、说教材（一）教学内容 《我的手》是义务教育课程标准实验教科书教科版，科学三年级上册“我们自己”单元中的第二课。本节课分《观察手》和《奇妙的指纹》两个课时，我在这里说的是《观察手》一课时。 （....三年级科学说课稿
03-21
· （湘版）科学教材三年级上册（周围的空气）说课稿
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是，希望自己是一个发明者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。” 新课程改革，使得科学课教学真正走上了“生活化、活动化、....三年级科学说课稿
03-21
· 苏教版三年级科学说课稿 （观察蚂蚁）
《观察蚂蚁》说课说课的内容是苏教版义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级下册第一单元观察小动物第二课《观察蚂蚁》一课.一.说教材《观察小动物》这一单元中《观察蚂蚁》一课是促使学生深入的思考,使学生不仅提....三年级科学说课稿
03-21
· 苏教版三年级科学上说课稿 （观察水）
《观察水》说课材料 背景分析： 本课是苏教版小学《科学》三年级（上册）水单元中的第二节课，本单元是在研究了生命世界（植物、动物、我们自己）内容的基础上，初次接触物质世界的内容，并以生活中最常见的物质——....三年级科学说课稿
03-21
· 教科版科学三下说课设计（摆）
《摆》说课设计【教材分析】《摆》是教科版小学科学三年级下期的内容，本课与“水的压力”构成“力”的教学单元，旨在对学生“实验能力”和“归纳概括能力”的培养。影响摆的快慢的因素有许多，一般把摆幅的大小、摆....三年级科学说课稿
03-21
· 教科版科学三下说课稿（改变物体在水中的沉浮）
《改变物体在水中的沉浮》说课稿教材分析：《改变物体在水中的沉浮》是教科版科学三年级下册第五单元“沉和浮”的第二课。它由四部分组成：一、改变玻璃瓶的沉浮；二、改变浮标的沉浮；三、改变其它物体的沉浮；四、....三年级科学说课稿
03-21
· （马铃薯在水中是沉还是浮）说课稿
《马铃薯在水中是沉还是浮》说课稿各位评委、各们老师、来宾朋友们:大家好！我说课的题目是《马铃薯在水中是沉还是浮》。一、教材分析《马铃薯在水中是沉还是浮》是教科版《科学》三年级下册《沉和浮》单元中教学内容....三年级科学说课稿
03-21
· 教科版科学三上说课稿 （蚂蚁）
观察蚂蚁，关心身边的科学——《蚂蚁》说课稿观察蚂蚁，关心身边的科学。各位评委、各们老师、来宾朋友们，大家下午好！欢迎大家和我一起共同分享我的《蚂蚁》。蚂蚁是我们身边常见的小动物，我们小时候几乎都观察过....三年级科学说课稿
03-21
· （谁更硬一些）说课稿
《谁更硬一些》说课稿《谁更硬一些》是教科版《科学》三年级上册第三单元中的第二课。本课是在认识了生活周围的物体由不同种类材料组成的基础上，开始具体探究材料的物理特性——硬度，并且学习通过刻划法来比较材料....三年级科学说课稿