人教版九年级（历史与社会）说课稿 遵循规则，寻求双赢

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《遵循规则，寻求双赢》说课稿
人教版九年级《历史与社会》第六单元第二课《遵循规则，寻求双赢》说课稿 
一、课程标准
6-3用实例表明，在现代社会的生活和交往中，我们应该如何竞争、如何合作。 
二、教材分析
（一）教材分析
本单元是初中《历史与社会》的最后一个单元，是学生三年《历史与社会》学习的提升，特别是情感、态度、价值观的提升。
这是第二课《感受竞争，追求创新》的第二课时，是在学生学完第一课时，了解竞争的基础上，进一步讲述竞争所需要的规则意识和合作精神。要让学生意识到竞争规则的积极作用，竞争应该是一种有序，健康的良性的竞争。同时使学生认识到竞争的最高层次是通过合作实现竞争双方的双赢而不是两败俱伤。
（二）教学目标
通过对课标的解读，结合教材内容，确定本课时的三维教学目标为：
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