认识“三段体”的乐曲

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    教学内容:认识“三段体”的乐曲
    一、设计意图及教材分析:
    这是大班音乐综合活动《认识“三段体”乐曲》。这是一首2∕4拍、A——B——A的三段体《进行曲》,旋律活泼欢快、优美动听、适合孩子的接受能力。依据《幼儿园规程》及《新纲要》、《新课改》的要求,以及幼儿园素质教育的要求,对幼儿园艺术教育的要求也逐步提高。通过每年“六·一”儿童节,为3——6岁的幼儿编排文艺节目,发现3——6岁的幼儿对音乐的感知力、理解力及表现能力还比较弱,结合孩子的年龄特点,实际接受能力,从孩子的兴趣出发,特设计本节音乐综合活动《认识“三段体”乐曲》,旨在教幼儿认识“三段体”乐曲,从而提高幼儿对音乐的感知力、理解力、及表现力。
    二、教学目的与要求:
    1、通过教学,使幼儿能听出三段体的乐曲,并能用动作、图示来表示三段体的乐曲。
    2、使幼儿知道三段体的音乐是“A——B——A”的形式,即第一乐段和第三乐段一样,第二乐段和它们不一样。
    3、培养幼儿对音乐的感知能力。
    三、教学重、难点:
    (一)        重点:
    使幼儿能听出三段体的音乐,学用动作、图示来表现三段体的音乐。
    (二)        难点:
    知道三段体的音乐是“A——B——A”的形式,即第一乐段和第三乐段一样,第二乐段和它们不一样。
    四、活动准备:
    1、        与本活动有关的多媒体课件,在多媒体电教室组织活动。
    2、        幼儿绘画用的彩笔、画纸人均一套,小组合作粘贴的背景图四幅、活动图片若干。
    3、        节奏乐器若干、钢琴一架。
    4、        幼儿的座位成半圆形、半圆形的空地上铺上地毯。
    五、活动过程:
    (一)         开始部分:
    1、        教师播放课件,请幼儿看动画片里有什么?他们的排列有什么规律?
    三个小朋友:第一个与第三个小朋友一样,第二个与他们不一样。
    2、        教师以谈话引出课题:
    “小朋友们,今天老师给你们带来了一段好听的乐曲,里面也藏了一个小秘密,比比谁的耳朵最灵,听得最准确。”
    (二)         基本部分:
    1、教师用钢琴演奏一遍乐曲《进行曲》让幼儿欣赏:
    提问:
    1)   乐曲是几拍的?(2/4拍)
    2)   乐曲有几段?(三段)
    3)听了《进行曲》有什么感觉?(乐曲活泼欢快,优美动听。)发现了什么规律?(第一乐段和第三乐段一样,第二乐段和它们不一样。)
    2、教师请幼儿用动作表示三段体的音乐,教师伴奏。
    1)   要求幼儿用拍腿动作表示音乐一样的乐段。
    2)   请几位小朋友上来用动作表示。第一乐段和第三乐段动作一样。
    3)   请全班小朋友用动作来区分乐段。第一乐段和第三乐段动作一样。
    3、请小朋友将三段体乐曲画在纸上,用图示、符号来表示三段体的乐曲。第一乐段和第三乐段图示一样。教师进行指导并讲评,比一比谁画的对、谁画的好。
    如:1——2——1,
    4、教师播放课件:以故事形式把三段体的结构融进去,进一步帮助幼儿认识、理解三段体乐曲的结构。
    提问:
    这个故事和咱们刚才听过三段体乐曲一样?(和三段体乐曲一样,第一段故事和第三段故事一样,第二段故事与它们不一样。)
    附故事:
    “有一天,天气真好,小青蛙出来玩耍,玩的真开心,它坐在荷叶上呱呱、呱的唱着歌。忽然天下起了雨,小青蛙急忙跳进水里,伸开四条腿,划起了小船。过了一会,雨停了,太阳公公出来了,小青蛙又坐在荷叶上玩起来。瞧!它玩得多高兴,又呱呱瓜的唱起了歌。
    5、教师请小朋友们帮老师选择节奏乐器,用节奏乐器来演奏这个故事。(第一段和第三段故事选择的节奏乐器一样,第二段不一样。)
    6、请小朋友们分成四组,在准备好的背景图上用活动的图片小组合作粘贴一个三段体的故事。注意第一段和第三段故事粘贴的一样,第二段与它们不一样。
    7、请幼儿讲述故事,并让他们用节奏乐器来演故事。
    8、教师演奏歌曲《小燕子》,让

www.qihang56.com www.qihang56.com幼儿听一听这首歌曲是几段体的?(三段体的乐曲)
    (三)         结束部分:
    1、        教师小结学习效果:
    “小朋友们今天认识了三段体的乐曲,知道三段体的乐曲第一乐段和第三乐段一样,第二乐段和它们不一样。我们还用图示、符号表示了三段体的乐曲,粘贴了一个三段体的故事、讲了三段体的故事,还用节奏乐器演奏了三段体的故事。回家后找一找我们周围还有什么与咱们学过的三段体乐曲一样也是三段的。”
    2、幼儿听音乐走出活动室休息,结束活动。

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