- 欢迎访问起航教学!
小学英语教学反思3
12-14 18:37:24 分类:英语教学反思 浏览次数: 745次
标签:英语教学反思大全,http://www.qihang56.com
小学英语教学反思3,
小学生在上英语课时,在最初的好奇与兴趣之后,学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣?这一问题不容忽视的摆在我们英语教师的面前。显然,英语教学仅仅*枯燥的模仿和机械的记忆是肯定不行的。针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征,本人认为在教学中应尝试创设各种情境,给学生亲身体验的机会,充分运用各种感官,让学生在说说、唱唱、跳跳、画画、演演的情景中身临其境的学英语。
第一次给小学生上英语课时,学生们可能就会不停地用“Hello, Miss Wang!”“Hello!”热情地向教师招呼。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。然而刚开始的好奇与兴趣之后,学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣,显然*单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。
德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。
因此,针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征,本人认为在教学中应可能多的创设各种情境,使学生亲身体验,充分运用各种感官,让学生在说说、唱唱、跳跳、画画、演演中学英语。 教学反思《小学英语教学反思3》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
小学生在上英语课时,在最初的好奇与兴趣之后,学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣?这一问题不容忽视的摆在我们英语教师的面前。显然,英语教学仅仅*枯燥的模仿和机械的记忆是肯定不行的。针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征,本人认为在教学中应尝试创设各种情境,给学生亲身体验的机会,充分运用各种感官,让学生在说说、唱唱、跳跳、画画、演演的情景中身临其境的学英语。
第一次给小学生上英语课时,学生们可能就会不停地用“Hello, Miss Wang!”“Hello!”热情地向教师招呼。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。然而刚开始的好奇与兴趣之后,学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣,显然*单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。
德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。
因此,针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征,本人认为在教学中应可能多的创设各种情境,使学生亲身体验,充分运用各种感官,让学生在说说、唱唱、跳跳、画画、演演中学英语。 教学反思《小学英语教学反思3》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
相关热词搜索:
分享到:
收藏
评论排行
相关分类
英语教学反思 热门排行
- · 外研社(三起)四年级英语下册Robots
- · PEP小学英语四年级上册Unit6 Meet my
- · PEP小学英语三年级上册Unit4 We love
- · 冀教版六年级英语上册《Snow!Its win
- · 新标准英语课堂教学反思
- · 小学英语提高学生听力水平教学反思
- · 七年级初一英语教学反思
- · 六年级下册《unit 10 At the library》
- · 小学英语复习课 People 教学反思
- · 小学英语公开课教学反思
- · 小学英语教学反思四
- · 小学英语复习课反思
- · 牛津小学英语1B Unit6 教学反思
- · PEP小学英语六年级上册第五单元第一课
- · Unit 2 She looks active. Lesson 9 教
- · 《Module 8 Unit1 It's hot in su
- · 小学英语四年级购物用语教学反思
- · 小学英语四年级教学反思
- · 《小学英语教学设计》课程的学习反思
- · 人教版小学英语PEP第二册中My Family教
- · 小学二年级语文下册《雨后》教学反思
- · 小学英语期末复习课例教学反思
- · 以人为本 重在交际
- · 最新高中三年级英语教学总结及教学反思