What would you like for lunch ? 课后反思

 这节课预设课堂目标三个：1.学习听读拼9个生单词；2.一个重点句型理解和运用；3.PartA--let's chant部分听读背。

       课堂前3分钟通过课件展示：hamburger,cake,french fries,hot dog......进行互动，并复习这些旧单词。然后告诉孩子们虽然好吃但不能多吃，它们是垃圾食品。我们应该say goodbye to them .再展示一些健康食品给大家(今天的新单词）：pork,tofu,mutton,fish(肉类）,eggplant,cabbage,tomato,potato,green beans（蔬菜类），在练习听读拼这些新单词时，我主要采用（1）动手动眼动嘴法（2）横纵小组或男女生竞赛（3）小老师等几个教学方法；并且简单给孩子们介绍可数名词和不可数名词，并把这几个单词进行分类，还有它们用法上的区别。接着练习主要句型：What would you like for lunch?主要的练习方法是：（1）贪吃蛇（2）传声法。之后再套用新单词练新句型。然后回归课本let's chant部分，教学方法：（1）听磁带模仿（2）小老师（3）模仿比赛。最后进行简单总结复习及布置作业。

     课后通过自我回想反思和小组交流，还有校长的评课，我认真总结了经验和不足：这节课课堂设计很好，还是紧扣课堂内容的，活动设计也得到老师和学生的肯定，基本达到本节课的教学目的；不足的是（1）单个孩子练习略少，个人展示不足。（2）时间把控不准：单词练习时间太长，以至重点句型练习稍简单。（3）学习目标的高度不够，应在书本内容的基础上再拔高一些：以培养孩子的口语交流能力为主。