- 欢迎访问起航教学！
《物质的三态 温度的测量》教学反思
12-14 18:37:24 分类：物理教学反思 浏览次数: 192次
标签：物理教学反思大全,http://www.qihang56.com
《物质的三态 温度的测量》教学反思,
今天“物质的三态 温度的测量”第一课时的新课上下来，经过专家的点评，自己也做了一点反思。主要有以下几点：
第一，备课时还不够细。比如在物质三态特征归纳后未能及时举例生活中哪些物体属于“固态”或“液态”或“气态”，导致课后作业个别题目学生不会做。我想，过去的备课要“备大纲，备教材，备学生”还不够，还要备相关练习，了解配套练习中涉及到的知识问题。
第二，课堂的提问不仅要有启发性，还应充分发挥学生的主体作用。这里可能存在一个“度”的问题。问题既不能太大，让学生摸不着边，也不能太小，小到指向性过于明显，禁锢了学生的思维。
第三，当教学内容多与课时较短的矛盾出现时，一定要注意一节课中教学内容的取舍，什么内容该留在本节，什么内容可划到下一节。千万不能勉强挤到一节课，而加快讲课的节奏，那必然导致以后炒夹生饭。
相关热词搜索：
- ·上一篇：“压强”一节的几个亮点
- ·下一篇：初中物理教学的反思
分享到：
收藏
评论排行
相关分类
物理教学反思 热门排行
- · 物理教学反思9
- · 临近中考，如何复习？（物理教学反思）
- · 初三物理中考考前辅导
- · 初三物理教学反思1
- · 《静电现象》教学反思
- · 《熔化和凝固》教学反思
- · 《质量守恒定律》教学反思1
- · 《滑动摩擦力》教学反思
- · 九年级物理教学反思2
- · 投影在物理教学中的作用
- · 新课程下义务教育阶段物理教学的反思
- · 对初中物理教学几点反思
- · 加强物理教学反思 优化教学过程
- · 物理教学反思7
- · 物理学习中的“思”与“问”
- · “传统教学手段”与“现代教学手段”
- · 物理课堂教学反思
- · 物理教学中的反思
- · “多数”和“少数”
- · 浅谈初中物理复习课的教学反思
- · 初中物理教学反思
- · 即时效应”和“长远效应”
- · 初中物理新课程教学反思
- · 搞好初中物理教学的反思