美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸

教学目标

知识目标：
　　⑴继续学习消息的有关知识。
　　⑵理解本文语言运用的特点。

能力目标：
　　⑴培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。
　　⑵根据消息的特点，分析本文结构及主体部分的层次。

情意目标：
　　通过学习，培养学生的高尚品质和科学精神。

教学建议

课文主题　
　　本文报道了美国挑战者号航天飞机在升空时爆炸的事件，及这一事件在美国全国上下引起的震动、对美国航天事业的影响。

课文思路　
　　这篇新闻由标题、电头、导语、主体构成。
　　标题由正标题、副标题构成。正标题美挑战者号航天飞机升空后爆炸点明本新闻报道的中心事件，概括了这则新闻的主要事实。副标题七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼揭示了这则新闻的事实结果，同时也作为这则新闻的内容提要。
　　电头本报华盛顿1月28日专电　记者张允文报道：点明了这则新闻发布的地点、时间、发报人。体现了新闻的真实性、时效性、针对性。
　　导语是本文的第1自然段。本文导语简明地概括报道美国挑战者号航天飞机升空后爆炸的情况，并点明本次航天飞机失事的严重性。语言简明，条理清楚。
　　主体是本文2至11自然段。本文主体部分是这则新闻的主干，是对本次航天飞机失事的叙述和展开。主体部分可以分两层：第一层是2至9自然段，报道了这次航天飞机失事在美国引起的巨大反响。第二层是10至11自然段，报道了这次航天飞机失事对美国航天事业的影响。

写作特点
　　1.及时，是对新闻报道的最基本要求，本文作者做到了这一点，当天事件当天报道。
　　2.准确。消息中涉及人名、地名、时间，做到了准确无误，数字尽量精确。涉及科学问题注意使用术语，修饰词语运用得当。
　　3.材料丰富。围绕中心事件的各个方面几乎都作了报道。
　　4.详略得当。全文对爆炸事件及反响写得较详，对航天史及空难的影响写得较略；主体部分前三层写得较详，因为这三个方面更为读者关注：7名宇航员只写一人，因为中学女教师麦考利夫来自民间，人们更熟悉她，喜爱她，写她也代表写了七人。

注意引导学生筛选信息　
　　这则消息的主体部分围绕中心事件报道了大量具有新闻价值的事实，提供了较为丰富的背景材料，信息量很大。教学中应注意引导学生去寻找并筛选有价值的信息。

帮助学生解决难点　
　　这则消息的主体部分在大的层次上是很清楚的，但在局部上却有些错乱，例如时间顺序并不很严格，不时地插入背景材料使得对事件的报道时有中断。表现了消息写法上的另一些特点。这对学生来说，是个难点，教师宜作适当讲解，以消除学生的疑惑。