新目标九年级英语Unit 11 Could you tell me where restrooms are?第二课时教案

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教学目标
　　熟练地表达问路和为他人指明方位。通过阅读让学生对去某些地方进行评价，引导学生正确利用业余时间，提高对公共场所地位置的认识。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　一、导入：
　　上课前，教师准备好若干张卡片，每人一张。上课时发给学生。教师让每个学生在卡片上用英语写上自己最喜欢去的地方，并写上原因。每个学生写完后，教师根据学生所喜欢的地方编成若干组，喜欢去同一个地方的在一个组。大家依次说出自己的理由，并由组长记录，最后向全班汇报。评一评，哪个小组做得最好。
　　二、阅读：
　　通过阅读使学生更好地使用目标语言。
　　教师把词语advantages和disadvantages写在黑板上，让学生用他们自己的话或举例子解释这个词的意思。教师把加号(+)写在advantages的前面，把减号(－)写在disadvantages的前面。例如，教师说：What are some advantages and disadvantages to owning a car? 让学生讨论，自由发表自己的意见。
　　学生朗读短文，把去商业区的利弊列出来，培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]搜集信息，归类信息的能力。
　　老师讲解课文，特别强调本单元的目标语言。同时检查学生的答案。最后让学生听录音，模仿朗读课文。
　　说明：通过阅读，培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]理解课文，获取信息的能力，开拓学生思维，进一步巩固本单元的目标语言。
　　三、教学巩固：
　　任务一：你在什么地方打发时光?
　　让学生四人一组进行讨论，你经常和你的朋友到什么地方闲逛。用Where do you usually hang out with friends? At your house? At school? At a mall? 让他们进行讨论，对去每一个地方的利弊进行辩论，并说出自己的理由。最后分小组进行汇报，看一看，哪一个小组的结论最有趣。
　　任务二：方向大挑战
　　教师提供一张本地地图或一张街区图，学生四人小组活动，学生先把自己想去的地方写在一张纸上，其中一个学生按指定的出发地点，说自己要走的线路，其他同学猜他要去的地方，猜对的同学得5分，依次轮流说出自己要走的路线，看谁分数最高。
　　四、作业：
　　1．熟读 3a的对话；
　　2．复习已经学习过的形容词。
　　3．写一段短文：描写从车站到你们学校的路如何走最近。教案《新目标九年级英语Unit 11 Could you tell me where restrooms are?第二课时教案》，来自www.qihang56.com网！http://www.qihang56.com