英语课文教学中的“听，说，读，讲，写，练”

标签：七年级下册英语教案,七年级下英语教案,http://www.qihang56.com 英语课文教学中的“听，说，读，讲，写，练”,
另外写一篇文章。They can write their feeling about the text,retell the text or write it on their own
topic.注意，视情况，“写”课文可在课堂上用几分钟来完成，这样效果最好，或要求同学们课后完成。It’s
better to write in class in a few minuets .And the teacher can also ask them to do it after class.

第六，“练”课文Practising the text
如果，“写”课文是同学们英语笔头的训练和对课文的理解及对语言点的记忆和运用的加强，那么“练”课文则是进
一步加强对课文的理解及语言点的记忆和运用。Practice means the repeated use of the new languages.练课文
的任务主要是完成课文后面的练习及词汇练习等等。The important task for this step is to complete the
exercises on the work book.练课文这一过程可交给同学们自己利用课外时间来完成，这样，不仅可以巩固课文
的知识点的记忆和运用，同时还可以训练同学们的学习自觉性。“练”课文交给同学们自己课后完成，并不是说
“练”课文不重要，有的课文后面的练习还是得要在老师的指导下进行“练习”。Some should be completed in
class,folled the teacher;some should be completed after class.通过练课文，将进一步加强同学对课文的
理解，课文内容的理解和记忆，对课文语言点，难点，重点和疑点的记忆，运用等；通过练课文，将激发同学们
的学习英语的积极性，主动性和自觉性，以更饱满的热情投入到今后的英语学习中去，把自己锻炼成为具有较高
英语水平的复合型人才。The main aim of the practice step is to improve fluency.A good practice step

www.qihang56.comshould be meaningful.Meaningful practice is more interesting,natural,purposeful and thought-provoking.

三，在英语课文教学中实行“听”“说”“读”“讲”“写”“练”的重大意义The great significance of the
“Listening,talking,reading,writing,studying,practising”method which is used in English class.
使用本课文教学方法，可训练和培养学生的学习主动性和能动性。It can train and foster the students’
ability to study on their
own.
通过本近一年多来的使用本教学方法，我班的同学的学习能动性和主动性都得到了较大的提高。如：班上同学
能够熟练地使用英语资料，查阅相关的语言，语法知识；在学习中遇到问题时，基本上可以通过查阅资料来解
决。同学们首先不是来问老师，而是拿出词典，自己动手查一下，通过查词典，同学们了解到 fly 在这里用做
及物动词，意思是 transport passengers/goods (运送旅客／货物)，这样这个问题迎刃而解了。
使用本教学方法，可培养和锻炼学生英语的学习能力和学会学习的能力。It teach the students how to
learn and what to do.本教学方法对学生进行“听”“说”“读”“讲”“写”“练”的训练，能够很好地
培养学生的英语的学习能力和学会学习的能力。经过使用本教学方法，经过长时间的“听”课文的训练，不
仅锻炼和提高了学生的听力水平，而且为学生今后的英语学习，准备了较好的“听”英语的基础，同时也为
学生积累了提高听力水平的方法和经验。“说”课文的训练了同学丢开书本讲英语的能力，而且也让学生初
步养成用英语进行思维的习惯，同时极大地训练了学生们说英语的“语感”，为今后同学们流利，大方地讲
英语打下了良好的基础。“读”课文的训练，训练了同学们自学英语的能力。在阅读课文的时候，遇到生词，
疑点等，先自己动脑思考，自己动手查阅词典，各种语法书几参考资料，寻求解决问题的办法。经过训练，
同学们养成了较好的学习习惯，从而为今后的学习，工作中的进一步的学习打下良好的基础，而且也使同学
们的英语的学习能力和学会学习的能力得到了极大的提高。
使用本课文教学方法，可很好地训练学生的听力，口语，阅读能力。It can improve the students’
ability of listening,speaking,reading and writing.
二十一世纪所需要的英语人才，各方面基础较好，英语水平较高，尤其是口语，听力，阅读能力较强的人才。
本课文教学方法将极大地培养和训练学生的听力，口语，阅读能力。
在课文教学过程中实行“听”“说”“读”“讲”“写”“练”，对学生听力，口语，阅读能力的提高，
具有极大的作用。“听”同学“讲”课文，“听”同学“说”课文，使同学们在学习的过程中，学会了
听不同语音，语调，长时间的训练，能够极大地提高听力水平；用英语“说”课文，“讲”课文，将极大地训
练同学的口语能力；要讲好课文，必须得要读好课文，长时间的坚持训练，对提高同学们英语阅读能力将起到
十分重要的作用。长时间地坚持使用本课文教学方法，将极大地提高同学们的听力，口语和阅读能力。
使用本课文教学方法，很好地训练和培养学生运用英语进行交际的能力。It will train the students to use
the language for communication.
在课文教学中，同学们在听课文的同时，要求同学们纸上写下一些重要信息，然后根据听写的东西，与同学一
起用英语进行交谈，，互相交谈，互相补充，同时也可以加上自己的一些观点，这样训练了同学们的英语交
际的能力。在自己讲英语的同时，也要思考怎样讲才能使别人听得懂，同时也要使自己听懂别人所说的话，
这样才能形成交流，因而训练了同学们综合运用英语进行交际的能力。

总而言之，本课文教学方法，在训练，培养学生运用英语进行交际的综合能力的同时，也锻炼了他们学会
学习的本领，动手的能力，动脑的习惯，为今后的学习打下较高的英语水平和较好的学会学习的基本本领。

上一页  [1] [2] [3]