北师大版二年级数学下册《小小图书馆（三位数笔算减法）》教案

教 学目 标
 1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。  
教 学重 难 点
 掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算
教 学准 备

教具：投影片、小黑板。
学具：计数器课 时
安 排5
教 学 过 程
课件导入。
课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！
玩中学
1．看一看。
引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。
（1）    你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？
（2）    根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？
先独立思考，再与小伙伴们说一说。
过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。
2．算一算。
探索并掌握三位数减法的计算方法。
（1）    解决“故事书比连环画多多少本”。
①    独立思考，列出算式。
②    指名汇报，教师板书236-118=
③    看算式，试着估算出得数的范围。
④    指名说说估算的过程。
⑤    进行计算。236-118怎样计算呢？
        请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。
          ⑥以小组为单位在班内汇报、交流。
（2）    提一提。
进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。
①    根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？ 
②    指名回答，教师板书。
③    让学生尝试利用已有的知识解答出来。
④    指名汇报的数，并说出计算过程。
3．试一试。
探索减法验算的方法。
（1）    出示前两幅图，说出图意。
（2）    结合实际讨论：找回32元对不对？
（3）    总结减法验算的两种方法。
（4）    完成教材第57页的试一试，并用自己喜欢的方法进行验算。
4．议一议。
探索笔算减法中连续退位的算理。
（1）    讨论300-97怎么算呢？
以小组为单位进行讨论，看看那个小组的方法最多? 最简便。？
（2）    各小组间交流、汇报。
要求学生汇报时说出计算过程。
（3）    强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。
（4）    看黑板，选择自己喜欢的算法再来说一说。
5．想一想。
根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。
（1）    自己结合学过的百以内数得比算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。
（2）    在小组内交流，完善笔算减法的注意事项。
（3）    班内汇报：在用竖式计算减法时要注意什么？
（4）    在下面记一记。
（5）    运用笔算法则和应注意的问题独立完成第58页的试一试中的题目，并互相交流计算方法。
6．议一议。
讨论加法算式验算方法。
（1）    出示747+87=？独立计算出来。
（2）    可以用什么方法验算呢？与同伴互相交流。
（3）    汇报验算方法。
   学中做
1．完成教材第59页的第1题。
2．完成教材第59页的第2题。
（1）    通过动物卡片游戏，练习三位数的减法。
（2）    还利用这四个动物卡片，练习列出三位数的加法。