人教版六年级数学上册《带分数乘法》教案二

教学内容：课本第９～１１页
教学目的：使学生掌握带分数乘法的计算方法，并能正确地进行计算。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、复习。
１．口算。
２．把下面各带分数化成假分数。

二、新授。
我们已经学会了分数乘法中分数乘以整数和一个数乘以分数。今天我们要学习带分数乘法。（板书课题）
１．教学带分数乘法的计算方法。
出示例４：黑板的宽是 米，长是宽的２倍，黑板的长是多少米？黑板的面积是多少平方米？
（１）这道题里黑板的长和宽是有什么关系？应该什么方法算？（先让学生在练习本上列出式子，再板书）
（求一个数的几倍是多少用乘法算）
提问学生，口述过程，再板书： （米）
学生独立解答第二个问。
小结：分数乘法中有带分数，应该怎样做？
   得出：通常先把带分数化成假分数，然后再乘。
练习：课本第９页做一做。
２．教学分数的连乘。
出示例５： 让两名学生到黑板上做，其他在练习本上试做。巡堂检查。把以下的两种解法板书在黑板。

问：这两种算法，你认为哪个简便些？
得出：三个分数相乘，先把前两个数相乘，得出的积再和第三个数相乘，但为了简便，可以先把所有分数的分子和分母约分，再把约简的分子、分母分别相