修改（妈妈又回到了身边）

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修改《妈妈又回到了身边》
——————苏教版第十一册第六单元
            训练内容：根据老师的意见，修改这篇文章，先自己改，然后和同学们交流一下修改的情况，听听老师的意见，再作一次补充修改，最后誊写在作文簿上。

            作文题目：《妈妈又回到了身边》
            教学目标：一、能通过阅读老师的批语，体会老师的修改意图，明确作文怎样才能做到言之有序，内容具体。
                     二、能通过阅读《妈妈又回到了身边》，联想妈妈对“我”的爱，并以真实、感人的事例插入到文中。
                     三、能参照老师修改意见，掌握修改作文的步骤和方法，养成认真修改作文的良好习惯。
                      四、能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。
            课时安排：二课时
            课前准备：教师：认真阅读习作六，了解文章中需要修改的地方，掌握修改的方法，准备《妈妈又回到了身边》的投影。
                      学生：写几则能表现妈妈关心“我”的生活小事。
            教学过程：
            一、              谈话交流，导入新课
            1、世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。谁给大家说一说自己妈妈的“好”？
            2、学生自由说话。
            3、有一位同学在采访盖惠玲同学后，写了《妈妈又回到了身边》一文，我们这节课就是帮助她修改修改。
            二、自读感悟，查找缺点
            1、出示投影《妈妈又回到了身边》的内容，学生初读感悟，找出这篇作文中存在的问题。
            2、讨论：学生自由发言。
            3、打开课文，结合教师批语再读课文，比较自己及同学们的汇报和老师批语的异同。进一步体会修改的具体要求。
            4、学生参加小组讨论。
            5、各小组派代表在班上作汇报，教师根据学生的汇报相机板书。
            （1）、适当地写一写外貌。
            （2）、适时地补上织毛衣、买录音机两件事。
            （3）、具体地写出喂药时安慰的话。
            （4）简练的地议论、总结。
            6、教师根据板书小结，同时引导学生从“贾岛的推敲”、“王安石的春风又绿江南岸”到“白居易请保姆给诗提意见”认识到文章不厌百回改，好文章是改出来的，我们一定要改掉拿到作文只看等第，不看批语的坏习惯。
            三、联系生活，灵活修改
            1、这篇作文应该怎样修改，才合适呢？你认为还应解决哪些问题？
            生1：“我认为修改前应该弄清这篇文章要表现的重点是什么，然后紧紧抓住重点修改。”生2：“我们没有亲身经历盖惠玲妈妈为她织毛衣、买录音机的事，也没有听见盖惠玲妈妈在喂药时安慰她的话，该怎么写？”
            生3：“内容补充在何处最适宜，是不是都要具体描写？”
            2、学生默读课文思考，可用笔在文中作适当的批注。
            3、学生以同桌、小组为单位作多种形式的讨论。
            4、学生自由发言，参加交流。
            生1：“重点应为文章题目中的‘又’，文章应该重点写出盖惠玲对待妈妈的感情变化，以及后妈如何和亲妈一样的爱她。”
            生2：修改时，我们可以把自己亲身经历的事嫁接上去，如的确没有织毛衣、买录音机的事，应该改用其它事例，如同学们在刚才介绍的有关妈妈关心“我们”的生活小事都行。这样的作文才富有真情实感，才能打动读者。

www.qihang56.com            生3：“我认为不需要每件事都具体写，我们应该抓住自己感受最深处重点写，其它的可以一笔带过，这样才能做到详略得当，重点突出。
            5、教师小结点拨。
            6、学生根据讨论的方法独立修改。
            四、讨论交流，再次修改
            1、学生参加小组交流，教师巡回指导。
            2、各组派代表参加班级交流，师生共同赏析。
            生1：“‘病死’一词用的不恰当，它不能表现盖慧玲同学对妈妈的爱，以及她失去母亲的痛苦，我把它改为‘病逝’。”
            教师引导：“说的很好，同学们还有其它的改法吗？”
            生2：“我改为妈妈就被可恶的病魔夺走了生命。”
            生3：“我改为妈妈因病与世长辞。”
            生4：“我改为妈妈带着对慧玲的牵挂去了另一个世界。”
            生5：“对于新妈妈的外貌我是这样该的：新妈妈三十多岁，中等个子，深邃的眼睛闪出智慧的光芒，浓浓的眉毛上，一头乌黑油亮的长发，嘴边还时常挂着微笑。”
            生6：“第二小节我是这样改的：新妈妈刚来的一个月当中，她总是躲着她不理，什么事都与她对着干。可新妈妈并不介意，仍以一颗慈爱的心给予她一点一滴的关爱与呵护。不经意间，盖惠玲发现原来破破烂烂的家变得井井有条，家中的生活条件也略微有了好转。一天，天公不作美，刚刚还晴空万里，这会儿雨又肆无忌惮地下起来了。可把惠玲急坏了，因为她没有带雨具，爸爸一天到晚忙里忙外，哪有时间给她送雨衣？新妈妈会来送吗？不可能！同学们都走了，只剩下她一个。惠玲卷起裤管，正准备冲向雨帘，一个憔悴的妇女正打着伞，站在那东张西望，脸上一副焦急的神情，雨水已打湿了她半个身子。惠玲使劲地揉了揉眼睛，怎么也不敢相信那站在雨中的是她的新妈妈。‘惠玲，’新妈妈叫着她跑过来，‘快回家吧，做了你最爱吃的红烧鱼。’惠玲发现妈妈的头发上还沾着几根麦草，为自己的所作所为感到愧疚，真想喊一声‘妈妈’，可总是……”

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