宇宙生命之 语文教案
03-06 16:24:03 分类:六年级语文教案 浏览次数: 354次教学目标 :
1.认识“酶、碳、冥、磁”4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么,培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
教学过程 :
一、导入 新课,揭示课题
1.前段时间,对天文爱好者来说发生了一件喜事,你们知道是什么吗?对,“火星大冲”现象,能说说是怎么回事吗?人们为什么对火星如此关注呢?
2.在地球之外,还有生命存在吗?科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命,这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展,这个谜已经揭开了。本课要回答的就是这个问题:板书课题10 宇宙生命之谜。
二、初读感知
1.自由读课文,要求:读准字音,标出自然段。
2.默读课文,看到每个自然段分别讲了什么?
三、深入阅读
1.用自己喜欢的方式阅读课文,看看作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?(找抓住每个自然段的意思讲。)
2.讨论交流明确:
(1)宇宙是无限的
(2)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么条件呢?
(3)科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析
(4)太阳系中惟一可能存在生命的星球是火星
(5)通过对火星的考察,发现火星表面没有生命存在。
(6)地球之外是否有生命存在,至今还是个谜。
3.你对课文中讲到的哪些内容特别感兴趣?为什么?
(1)朗读课文
(2)总结
我们通过学习这篇课文,知道了宇宙生命是否存在这是一个谜,这就需要我们现在努力学习,长大后去探索宇宙的奥秘,亲自去揭开这个谜,给人类提供更广阔的生命空间。
四、探究扩展
1.交流课前搜集到的有关宇宙生命、外星人、火星、载人航天技术等资料。
2.教师展示相关图片、录像资料。
附:板书设计
教案点评:
由学生感兴趣的天文现象导入 新课,激发学习兴趣。引导学生认真读懂课文,通过自学、分组讨论了解作者围绕着“地球之外有没有生命”所讲的内容。继续教育学生认识环保的重要性,保护好地球环境,让我们的家园、让大自然更美!
探究活动:
随着科学技术的飞速发展,载人航天技术的进步,越来越多的国家对于宇宙进行着深入的研究。同学们,请你收集有关的最新材料,为自己今后探索宇宙的生命存在奠定基础。
宇宙生命之谜*
相关热词搜索:
评论排行
六年级语文教案 热门排行
- · 桂林山水 语文教案
- · (天上的街市)实录
- · 语文六年级下学期 第四单元检测题
- · 开国大典 语文教案
- · 古诗两首(示儿 闻官军收河南河北)
- · 关注人文 讴歌母爱
- · 古诗三首(长歌行、七步诗、出塞)
- · 梅花魂 语文教案
- · 鲁滨孙漂流记
- · 走向生活
六年级语文教案更新
- · 小抄写员
- · 评课重在点睛
- · 关注人文 讴歌母爱
- · (天上的街市)实录
- · 互动“生”出神来之笔
- · 引领学生走向自信
- · 语文老师的角色
- · 种一片太阳花 语文教案
- · 爱我家园 语文教案
- · 走向生活 语文教案
- · 关尹子教射 语文教案
- · 卜算子·咏梅 语文教案