高中生物说课稿 基因控制蛋白质合成

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《基因控制蛋白质合成》说课稿
大家好，今天我说课的题目是《基因控制蛋白质合成》
我将按如下程序说课:说教学对象 说教材  说教法学法  说教学过程  说板书设计   说习题设置  
说教学对象
       建构主义理论认为中学生是学习的主体、是意义的主动建构者。在知识方面学生已具备了DNA是主要遗传物质，染色体、DNA和基因的关系等知识基础。
在思维特点方面学生的假设-演绎思维、抽象思维、系统思维已发展到一定的水平。初步接触了哲学，具有了浅显的唯物主义思想加之自我意识高涨，反抗意识加强因此教学设计要真正体现“以学生为中心”尊重学生个性发展。
说教材
一、教材内容地位
     本节课是高中人教版生物教材第六章《遗传和变异》，第一节《遗传的物质基础》的第三个内容。
       基因控制蛋白质合成是在是在了解了基因的概念，DNA、基因和染色体之间的关
系基础上，进一步了解基因对性状控制的实质。
        掌握了本节课的知识，为学习孟德尔的遗传规律等后续课程奠定基础，对学生了解生物学的动向，关注生物学的发展，激发其对生物学强烈的研究兴趣，都具有非常重要的意义。
    本节课也是挖掘生命的本质，联系微观世界和宏观世界的桥梁
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