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七年级生物说课稿
03-21
· 初中生物说课稿-（生物对环境的适应和影响）
初中生物说课稿-《生物对环境的适应和影响》一、教材分析： ＜生物对环境的适应和影响＞是生物学七年级上册第二章第三节内容。本章站在生物圈的高度，论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体....七年级生物说课稿
03-21
· “种子的结构”说课稿
“种子的结构”一课的说课 一、 教材分析 １、种子是绿色开花植物的六种器官之一，而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗，再依次长出其它器官，所以教材把《种子的结构》安排在学习了植物体的基本结构之后学习，....七年级生物说课稿
03-21
· 人教版生物七年级上生态系统说课稿
《第二章第四节 生态系统》说课稿 1、说教材1.1说教材地位及内容 “生态系统”是人教版生物七年级上册第一单元“生物和生物圈”的第二章“生物圈是所有生物的家”的第四节内容。教材共安排了两个资料分析，一个观察与....七年级生物说课稿
03-21
· 绿色植物的生活需要水说课稿
绿色植物的生活需要水说课文稿绿色植物的生活需要水是人教版七年级上册第3章第1节的内容 .绿色植物是生物圈中作用最大的生物种群之一,与生物圈中的其他生物关系极为密切.而水是绿色植物生存的必要条件.这节课不是本章....七年级生物说课稿
03-21
· 细胞核是遗传信息库 说课稿
说课：《细胞核是遗传信息库》 教学思想：本节课是根据基础教育课程改革的具体目标，结合本实验组的研究课题——“在生物教学如何开展探究活动”而设计的。在教学中，教师要转变角色，有单纯的教授的讲授者转变为引导....七年级生物说课稿
03-21
· 体内物质的运输——心脏 说课教案
《体内物质的运输——心脏》说课教案 一、教材分析： 1．教材的地位和作用： 人体体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的。人体循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统两部分。血液循环系统的组成，包括心....七年级生物说课稿
03-21
· 生殖的类型 说课稿
生物的生殖和发育第一节 生物的生殖 一 生殖的类型 说课稿各位领导、老师：大家好，我的说课材料分以下几个方面：一、 说教材1. 说地位作用1.1说本章的地位本章依旧围绕生物体的基本特征展开，和其他章节相辅相成，....七年级生物说课稿
03-21
· （输血与血型）说课稿 七年级下册
《输血与血型》说课稿教材分析：（一）教材定位 《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。 本章分为四节，教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识，在此基础上，特意把与现实生活关....七年级生物说课稿
03-21
· 水分代谢说课稿
水分代谢（说课稿）一、 说教材： （一）教材的地位与作用：“水分代谢”是第二章的重点内容，它与前面所学知识如细胞成分、结构及植物根、茎、叶结构等内容联系非常紧密；也为今后学习“矿质代谢”、“光合作用”、....七年级生物说课稿
03-21
· 人教版七年级生物（绿色植物的生活需要水）说课稿
人教版七年级生物说课稿 《绿色植物的生活需要水》 宁夏石嘴山市第六中学 任晓蓉本课选自人教版实验教科书《生物学》七年级上册第三单元第三章第一节，教学时间为一课时。A、背景分析一、学习任务分析《绿色植物的....七年级生物说课稿
03-21
· （绿色植物的呼吸作用）说课稿及反思
《绿色植物的呼吸作用》说课稿及反思.七年级生物说课稿
03-21
· 输送血液的泵—心脏说课稿（第一课时）
输送血液的泵——心脏（第一课时）说课稿 一、教材分析 1.教材地位和作用本节课是《生物圈中的人》第四章《人体 内物质的运输》的第三节第一课时的内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这....七年级生物说课稿
03-21
· 初中生物说课稿 输送血液的泵——心脏 说课稿
输送血液的泵——心脏（第一课时）说课稿 一、教材分析 1.教材地位和作用本节课是《生物圈中的人》第四章《人体 内物质的运输》的第三节第一课时的内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这....七年级生物说课稿
03-21
· （计划生育）说课稿
《计划生育》说课稿一、 教学理念与目标： 《基础教育课程改革纲要》提出的六项具体目标之一是“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动脑，培养学生收集和处....七年级生物说课稿
03-21
· 人教版七年级生物说课（细胞核是遗传信息库）
《细胞核是遗传信息库》说课教学思想：本节课是根据基础教育课程改革的具体目标，结合本实验组的研究课题——“在生物教学如何开展探究活动”而设计的。在教学中，教师要转变角色，有单纯的教授的讲授者转变为引导者....七年级生物说课稿
03-21
· （尿的形成和排出）说课教案
初中生物说课：《尿的形成和排出》说课教案一|、教学目标、教学重点、难点： 关于尿的形成和排出，不要求学生掌握过多的有关肾脏形态结构方面的生理名词和概念，主要是通过观察与思考和资料分析，引导学生了解泌尿系....七年级生物说课稿
03-21
· （流动的组织—血液）说课稿
七年级生物说课稿：血液说课稿各位老师：你们好！今天我说课的课题是：流动的组织—血液首先，我对本节教材进行一些分析：一、 教材分析：1、教材地位：人从生物圈中获取食物和氧气，并把体内产生的废物排出到生物圈....七年级生物说课稿
03-21
· （人体的呼吸）说课稿
生物学七年级下册第三章《人体的呼吸》说课稿一、 课程标准： 本章位于《课标》的第五单元，“生物圈中的人”的第二个主题：人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标：1、 描述人体呼吸系统的组成。2、 概....七年级生物说课稿
03-21
· （尿的形成和排出）说课稿
《尿的形成和排出》说课稿一、 教材分析及设计思路 《尿的形成和排出》是七年级下第五章第一节内容。一个人，只要是活着，就需要每天从外界摄取养料，同时将体内产生的废物排出体外。本节是在学生学习了人体的营养、....七年级生物说课稿
03-21
· 人教版生物学说课稿 （输血与血型）
《输血与血型》说课稿一、教材分析 1．教材的地位与作用本节内容是人教版《生物学》七年级下册 第四单元 第四章“人体内物质的运输”中的第四节，本节课是学习了有关血液、血管、血液循环的知识之后，向同学介绍的有....七年级生物说课稿