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三年级科学说课稿
03-21
· 冀教版（科学）三下说课稿 （物体传声）
物体传声说课稿 我说课的内容是《物体传声》，它是冀教版《科学》三年级下册《声》这一单元中第二课的内容。 作为科学教师，我们都知道：小学科学是由四个统一的概念组成的，而三年级科学是围绕“性质与功能”这一....三年级科学说课稿
03-21
· 小学科学三下（了解空气）说课稿
《了解空气》说课稿 一、说教材1、教材分析《空气》是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本课为“了解空气”第1课时的设计。主要活动任务是引领学生（运用各种感官）直接感....三年级科学说课稿
03-21
· （冷水与热水）说课稿
冷水与热水我说课的内容是教科版《科学》三年级下册第六单元第一部分“冷水与热水” 一、教材分析 科学课程内容标准分为“科学探究”、“情感态度与价值观”、“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙”五个部分。....三年级科学说课稿
03-21
· （混合身边的物质（一））说课设计
《混合身边的物质（一）》说课设计一、教材分析 我说课的内容是教科版小学科学三年级下册第一单元第一课“混合身边的物质(一)”，此课是这单元的起始课，主要让学生通过对各种物体的混合和分离的操作过程，使他们建立....三年级科学说课稿
03-21
· 教科版（科学）沉和浮单元说课稿
《马铃薯在水中是沉还是浮》——教科版《科学》三年级下册沉和浮单元说课稿各位领导、评委、老师，你们好！我是南海师范实验学校的梁瑞贤，我说课的内容是教科版小学三年级下册第五单元《沉和浮》的第三课时《马铃薯....三年级科学说课稿
03-21
· 苏教版三年级科学说课 （认识船）
《认识船》网络课件辅助教学说课材料[教材内容及教学形式]《认识船》是国标本苏教版小学科学三年级下册第四单元第六课的内容。本课引导学生从船的发展历程、船的种类、船的用途等方面来认识船，并通过设计未来的船加....三年级科学说课稿
03-21
· 教科版三年级科学说课稿 （奇妙的指纹）
《奇妙的指纹》说课稿一．教材地位及作用：《奇妙的指纹》是教科版三年级上期科学课程中 “我们自己”单元中的一课，是《观察手》的继续。本课以指纹为研究对象，担负着对人体局部进行深入观察的培养任务。 学习内容....三年级科学说课稿
03-21
· （淀粉的踪迹）科教版科学三上说课稿
一、说教材1．前后联系： 《淀粉的踪迹》是科教版科学三上的内容，它与“米饭的观察”组成了一个《米饭与淀粉》单元。本课是继“稻谷的观察”、“大米的观察”、“米饭的观察”等活动后，对米饭的内部——淀粉的进一....三年级科学说课稿
03-21
· （土壤和我们）苏教版（科学）三年级下册 科学说课稿
《土壤和我们》说课设计宜昌市长阳县龙舟坪镇津洋口小学 林静一、教材分析1、教材的地位及其作用《土壤和我们》是苏教版《科学》三年级下册研究土壤单元的最后一课。本课学生将进一步研究土壤和人类的关系，了解人类....三年级科学说课稿
03-21
· 磁铁说课
关于<<磁铁--磁铁能够互相推开和拉近>>的说课模块教学、突出细节——培养低年级学生倾听汇报的能力一、 说教学内容:该课是二年级自然常识的教学内容,学生的主要学习内容包括:磁铁有磁性;磁铁有指向性;指南针是由中国....三年级科学说课稿
03-21
· 花的结构说课稿
一、说教材内容《花的结构》是小学科教版自然三年级第一学期第二单元《植物的花、果实、种子》中第一课时的教学内容。从整个小学自然教材内容看，是“生命世界”一级主题下， 植物的生长中的教学内容。单元设计目标是....三年级科学说课稿
03-21
· （神奇的水）说课稿
《神奇的水》说课稿一、 说教材：今天我说课的 容是苏教版《科学》三年级上册第三单元第3课《神奇的水》，本课与《观察水》共同组成对水的认识。在《观察水》一课，学生已对水的颜色、气味、味道等物理性质有了初步的....三年级科学说课稿
03-21
· （水和食用油的比较）说课稿
《水和食用油的比较》说课稿各位评委、各位老师你们好。我今天说课的内容是教科版三年级上册《水和空气》单元的第二课《水和食用油的比较》。我将从“教材分析”、“教学目标”、“教学准备”、“教学设计”这四个方....三年级科学说课稿
03-21
· 教科版小学科学说课稿 我们在生长说课
三年级上册科学《我们在生长》说课 ——教科版三年级上册科学说课稿《我们在生长》是教育科学出版社，小学义务教育课程标准实验教材《科学》三年级上册第三单元中的一课。 生长发育是生命的象征，也是每一个学生都在....三年级科学说课稿
03-21
· （七色光）说课 冀教版小学科学说课
小学科学《七色光》（第一课时）说课材料一、教材分析：本节课的教学内容为冀人版科学教材三年级下第三单元第10课第1课时。本单元以学生生活中最常见、离不开的光作为研究对象，按照光的传播、光的色散与合成设计了四....三年级科学说课稿
03-21
· 小学科学说课稿 了解空气
《了解空气》说课设计一、说教材 1、教学内容及所处地位。 《了解空气》是义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级下册第二单元：“空气”单元的内容。整个单元设计了“了解空气”“被压缩的空气”“流动的空气”及....三年级科学说课稿
03-21
· 小学科学说课稿 糖到哪里去了
《糖到哪里去了》说课稿一、设计理念在新课程标准要求下，对文本知识进行“转化”，“整合”、“培养”，以实现达到本课时所要求的三维教学目标。以“启发式”为主流的多种方法教学，如“发现法、探究法、演示法、实....三年级科学说课稿
03-21
· 观察我们的身体说课稿
《观察我们的身体》说课稿各位领导、各位老师：现将本节课的设计情况及教后反思向各位老师作个说明。一、教学资源分析 1、教材分析《观察我们的身体》是教科版科学课三年级（上）第三单元《我们自己》第一课时的内容....三年级科学说课稿
03-21
· 小学科学说课稿 纸的观察说课稿
《纸的观察》说课稿一、说教材《纸的观察》是教科版三上第五单元《纸》的第一课，从“观察一张白纸”开始，让学生观察描述一张白纸有哪些特点，然后比较两张不同纸的主要区别，进而寻求各种纸的共同特征：纸是由纤维....三年级科学说课稿
03-21
· 小学科学说课稿 指南针
指南针说课材料《指南针》一课是科学三下第四单元的第六课。本课有两部分内容，第一部分是“指南针的历史”，第二部分是“指南针确定方向”。本课教学在课件的配合辅助下，让学生亲身经历了以探究为主的学习活动，培....三年级科学说课稿