话题课《 Christmas 》教学设计及点评

标签：八年级上册英语教案,人教八年级英语教案,http://www.qihang56.com 话题课《 Christmas 》教学设计及点评,
材料分析 本节课是在初中英语第三册教材第八单元《 Merry Christmas 》基础上的延伸与整合，设计成一节复习课，也是一节话题课，内容是学生既熟识又感兴趣的话题，看似简单，但对于很多学生来说，熟知中国的节日、风俗 , 却不能用英语表达，对于欧美风情及传统节日，更是知之甚少。所以在整节课的教学过程中，词汇、短语、句型的复习与扩展、外国传统节日，及庆祝方法等英语学习的背景知识，必须在教材知识基础上进一步扩展，使教材得到响应补充。抓住基础知识，注重双基教学，对内容进行整合，真正把教材作为知识载体，内容更加完整、连贯、自成体系。 设计理念 随着新一轮教学改革的推行，教师按照《新课标》的要求，英语教学正逐渐摆脱陈旧的教学模式，从枯燥单调的知识传授中解脱出来，代之以话题式任务型及探究型等教学趋向，强调学生问的交流与合作，强调学生的语言运用能力。需要说明的是，课程改革的进行，不能离开基础知识的学习。只是在讲课的方式、方法上多动脑筋，发挥学生的主观能动性，让学生积极主动地学习。 本节课以圣诞节为切入点，让学生从整体上把握这个重要的传统节日，激发学生的学习兴趣，拓展他们的视野。全面、综合地复习本单元的知识内容。在本节课中，教师是学生的合作者，学生把按教师布置查找的各种材料带到课堂上来，既是主动学习者，又积极参与整个教学过程。学生们踊跃讨论，大胆发言，注意倾听，珍惜合作。体验到学习的乐趣、合作的乐趣。 设计思路 把圣诞所涉及的单词和短语分成四个部分（圣诞起源、圣诞树、圣诞老人、庆祝方式）呈现给学生。学生们分成小组，选择讨论内容，提炼单词、短语，扩展到句型。进行广泛的练习，拓展学生思维。进而延伸到有代表性的中外节日，时间；再扩展到春节及春节的庆祝方式。 在准备过程中，就已经对本单元的知识进行了一定整理和综合，对于他们没有总结和延伸的知识，小组内解决不了，所以在课上进行组与组的交流，以使在互相合作****同进步。 教学目标： 1 、知识目标： （ 1 ）使学生熟练并掌握有关圣诞节的词汇、短语及句型。 （ 2 ）重温有关圣诞节的起源、圣诞圣诞老人及庆祝方式的知识。 （ 3 ）把所学知识进行重整、加工、创造性的使用语言进行交际和交流。 2 、能力目标： （ 1 ）培养学生的语言交际能力和创造能力，培养学生学习英语的能力。 （ 2 ）以英语的背景知识为载体，培养学生的听说能力。 （ 3 ）培养学生的信息搜集、整理能力。 3 、德育目标： （ 1 ）培养学生的学习意志品质。 （ 2 ）培养学生的合作能力、团队意识。 （ 3 ）培养学生热爱生活，提高审美情趣。 教学过程设计： 一、以境激趣，调动学生的活跃思维： 教师整体环境的布置及教师的着装，已经让学生有一种不同于平日的心情，教师以环境及着装、发问，是一种最为简单、直接、自然的引入方式学生们一定会非常轻松、活跃，甚至可能会兴高采烈。 二、复习有关圣诞节的单词、短语： 通过简单问答，把圣诞所涉及的单词和短语分成四个部分（圣诞起源、圣诞树、圣诞老人、庆祝方式）呈现给学生。各小组讨论整理单词、短语，以提问问题、做动作等方式、方法让其他同学说出单词、短语，并拼写重点单词。这一部分是整节课的重点，整个单元的词汇知识在这部分汇总、延伸，学生们讨论、交流、合作，最大限度地调动各个思维功能参与到课堂教学活动中去。 三、知识升华与小结 教师把重点单词及短语写在纸条上，让学生从中随意抽取，每组两个，经过小组内的研究、讨论，连词成句。达到知识的扩展与合并，使零散的知识（单词与短语）形成系统，使知识进一步加深，并再一次呈现。以达到抓住基础知识、牢牢把握基础知识的目的。 四、游戏 把节日名称或时间写在纸条上，包在糖果里，把这些特殊的糖果挂在圣诞树上。每组一个代表到前面来，选择答题。这一步教学内容的安排，是为了调节课堂气氛，拓展学生知识，并引出中国的春节及其它传统节日正月十五“ Lantern Day ”端午节“ Drag on Boat Festival ”，“ Mid-autumn Day ”，外国节日感恩节 Thanksgiving 、万圣节前夕 Halloween 等。 五、春节小议 简单谈论春节的各种民俗，教师要与以辅助，对于一些生疏的词汇，如春联“ Spring Couplets” ，鞭炮“ firecrackers ”庙会“ temple fairs ”等要与以适当补充。 六、书写训练： 学生们在准备的贺卡上，书写新年或圣诞的贺词，进行语言的创造性重组实践，学生对本节课的内容进行创新和升华。展示书写，选择赠送贺卡的对象，赠送贺卡，同时听歌曲《 Jungle Bell 》。

>>《话题课《 Christmas 》教学设计及点评》这篇教育教学文章来自［www.qihang56.com网］www.qihang56.com 收集与整理，感谢原作者。 设计原则： 采用“任务型”教学模式，运用“话题课”方式，坚持以培养学生多种能力，尤其是交流合作能力，为教学原则，让学生多说、多听，给学生提供展示自我的机会，运用形成性评价手段使学生获得成功，体验学习的快乐。 总评： 本节课在教材原有的内容上进行整合和适当的补充，对知识进行了扩展与延伸，整节课从圣诞节入手，以听觉、视觉刺激学生的求知欲和大脑皮层细胞，激发了学生的学习兴趣，培养了学生收集信息、合作倾听、语言交流的能力。面向全体学生体现新的课程标准和新的课程理念，集知识性、趣味性、活动性于一体。整节课充满了活泼愉快的学习气氛，以师生间平等、和谐、民主的关系贯穿整个教学过程，学生不仅学到了知识、俗，提高了能，更体验了学习的乐趣和成功的感觉。

>>《话题课《 Christmas 》教学设计及点评》这篇教育教学文章来自［www.qihang56.com网］www.qihang56.com 收集与整理，感谢原作者。