新目标八年级英语下册Uni 6 How long have you been collecting shells?第四课时教案

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第四课时
　　教学目标
　　a.能从阅读中获取相关的信息。
　　b.会根据材料模仿写作。
　　教学重难点
　　Œ本课重点是掌握并运用前三课时的句型，描述自己及他人的收藏爱好。
　　本课时的难点是：对收藏snow globe这种文化的理解。
　　整体认知
　　3a、3b是阅读和写作训练，是语言的输入和语法的理解，运用内容3a和为3b提供了描述自己爱好的范文。4b的groupwork可以设计成一个开放的活动环节，询问学生的个人爱好及进行这种爱好到现在的时间。Self Check学生应独立完成，但第3部分可要求学生先回答问题，然后在完成这份求职信。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　一、热身/复习（Warm-up/Revision）
　　教师提问学生下列问题，引导学生进行回答。
　　   What do you collect?
　　   What do you think is the most unusual hobby?
　　   What do children or teenagers usually collect?
　　说明：从熟悉的话题引出课文的主题。
　　二、教学SectionB-3a
　　Œ　教师说：Some children like to collect snow globes. Do you know what they are? 
　　  然后展示课件中Snow Globe的图片，教学单词monster。
中的 
　　　快速阅读3a部分的文章，回答问题：When did Ellen first get the snow globe?
　　Ž　再次阅读文章，将snow globe与对应的描述性词语匹配，让学生应英语解释下列词语：run out of/store/particularly/collectors’ club/by the way。
　　说明：出示snow globe的图片，或实物更好。(snow globe就是你用力一摇，里面的雪花就会飘舞的玩具)。
　　 师生共看3a中的4幅图片和文章，相互文答：
　　师：Look at this snow globe. What’s in it?
　　生：It’s a monster / a birthday cake. / There’re two polar bears / penguins in it.
　　师：How long has Elen store the snow globes?
　　生：.For seven years.
　　师：Where does Elen store the snow globes?
　　生：They are all around Elen’s apartment, even in the boxes under her bed
　　师：What would she like to do?
　　生：She would like to start a snow globe collectors’ club.
　　说明：师生对话，加深学生对文章的理解，培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的类别意识。Run out of（贮存物等）用尽、缺乏。
　　三、教学SectionB-3b
　　Get the students to write the email. Then show some emails to students and correct some mistakes.
　　说明：写作前可给出一些关键词，或一些疑问词，让学生有内容可写。
　　四、教学SectionB-4a，4b
　　1. P48 4a groupwork, 学生互相提问，完成表格的填空。
　　生A：What’s your hobby, Wen Li?
　　生B：I like making kites.
　　生A：How long have you been doing that?
　　生B：For about two years. / since two years ago.
　　生A：How do you make them?
　　生B：I use bamboo and silk.
　　说明：通过开放式的活动，活跃了课堂气氛，锻炼了学生的交际能力，训练了现在完成进行时。
　　2. 教师提问课件上的问题，引导学生进行思考和讨论。
中的
　　五、教学Slefcheck
　　1．SelfCheck 1
　　让学生用所给单词进行填空，检查答案，再用这些词语分别造句。
　　2.SelfCheck 2
　　师生共看Self Check中的第2部分，先师生对话，谈论这些问题，然后在完成求职信。
　　说明：这是以问题形式练习现在完成进行时，促进学生理解求职信的表达方式，be interested in 对……感兴趣。
　　六、教学拓展
　　1. 提问学生课件上的问题，然后让学生说说子自己的爱好，可先给出课件上的一个例子。
和 
　　2. 招聘广告及求职报告。
　　课前任务：以小组为单位，设计本组的招聘广告，贴在教室四周墙上。
　　课上任务：1. 学生们在广告上寻找自己想得到的工作，并完成一份自己的求职报告。
　　         2. 写好求职报告后在班上做报告。
　　课后任务：整理自己的求职报告并张贴在教室墙上（设计为手抄报）目的是让学生们相互了解，取长补短。
　　目的：通过四人小组讨论、合作设计出自己的招聘广告，让学生学会写求职报告并能随时去应聘，找到自己的工作。
　　语言知识：现在完成进行时的应用。
　　提示词语及句型：be interested in   since  for  How long have you been ?
　　说明：让学生模仿self check 2做此活动，如果时间不允许，可以把此写作任务作为今天。
　　七、作业
　　模仿3a短文的语音，达到背诵的程度。教案《新目标八年级英语下册Uni 6 How long have you been collecting shells?第四课时教案》，来自www.qihang56.com网！http://www.qihang56.com