人教版一年级数学下册《(20以内的退位减法)十几减几》教案与教学反思

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 教学目标
知识与技能：让学生理解十几减几的算理，学会十几减几的口算方法，正确计算十几减几的题目。
过程与方法：让学生经历探究知识形成的过程，培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]自主探究能力。
情感态度与价值观：体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的乐趣。
教学重点和难点
教学重点：掌握十几减几的计算方法。教学难点：体会想加算减的便捷性。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
（教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节 
一、创设情境、激趣导入。结合学生们喜闻乐见的喜羊羊和灰太狼的故事设计了这样一段课前谈话：“小朋友,今天老村长带着小羊们来看望大家了，但是他们都带了很多的问题，想考考同学们长大了一岁，是不是变得更聪明了。同学们有信心解决他们的问题吗？今天我们就在小羊的问题里来一起学习十几减几的知识。    
集中注意力，兴起良好的学习情绪。 
从学生熟悉的生活情景进入新课的学习，激发学生的学习兴趣。   
二、复习铺垫、沟通联系。借助喜羊羊的问题引入一组复习，包括十几减九的计算和20以内的进位加法。8＋5 7+8　7+6　　　6+8　5+7　5+9　　　　13-9　16-9　18-9　　15-9　17-9　14-9
（独立完成后，集体订正）通过回顾对新课做一个好的铺垫。
三、自主探索、学习新知。以沸羊羊的问题将例2以问题情境的方式呈现出来：沸羊羊养了13条金鱼，其中花的有8条，黑的有几条呢？  
想一想，13-8怎么算？你是怎么想的？把你的想法告诉同学们。
在学生汇报几种算法后，进行小结，提问：你认为哪种方法比较好？对算法进行优化。
转换问题和条件，沸羊羊养了13条金鱼，其中黑的有5条，花的有几条呢？通过计算13-5巩固算法。学生独立列式：
   13-8=   
   学生讨论算法后以小老师的角色进行汇报。   
   对算法进行比较。   
   用自己喜欢的方法计算13-5由于是用讲故事的形式引出问题的，所以并没有呈现出课本中鱼缸的主题图。因此在计算13－8时，学生就被迫要自己想办法去计算，而不能借助主题图去直接数出得数。这并不阻碍算法的多样化，相反更好地实现了算法多样化的目的，真正让学生成为了数学学习的主人。为了增加这堂课的趣味性，我有意将学生说出来的各种算法分别以他们的名字来命名，这样一来，学生兴趣盎然，都积极投入到了寻找算法的思考活动中来了。在寻求多样化的过程中，充分发挥了学生学习的主体性，培养了学生的创新精神，让每一个学生都能体验学习的成功。 请点击下载Word版完整教案：人教版一年级数学下册《(20以内的退位减法)十几减几》教案与教学反思教案《人教版一年级数学下册《(20以内的退位减法)十几减几》教案与教学反思》来自www.qihang56.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/95647.html