- 欢迎访问起航教学!
人教版四年级数学上册《数的产生 十进制计数法》教案
12-14 18:41:36 分类:四年级数学教案 浏览次数: 932次
标签:四年级下册数学教案,小学四年级数学教案,http://www.qihang56.com
人教版四年级数学上册《数的产生 十进制计数法》教案,
让同桌同学互相读给对方听,再指名读,并说出要怎样读。着重说一说要先读哪一级,再读哪一级;亿级怎样读?
(3)引导学生总结多位数的读法法则。
提问:“含有亿级、万级和个级的数,先读哪一级,再读哪一级,最后读哪一级”
“怎样读亿级、万级的数?”
“在什么位置的‘0’不读?”
“在什么位置的‘0’应该读?读几个0?”
教师根据学生的回答,板书出多位数的读法法则。
(1)从高位起,一级一级地往下读;
(2)读亿级或万级的数时,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
(3)每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”。
4.看课本第38页,并完成“做一做”中的第2题。
5.巩固练习。
(1)做练习九的第2题。
一组一组地读,读完后,让学生结合一组说一下个级、万级、亿级的数的读法有什么相同点和不同点,使学生体会到:万级的数要按照个级的数的读法来读,只是要在后面加一个“万”字,亿级的也要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个“亿”字。
(2)做练习九的第3题。
每读一个数,都要注意提醒学生先分级,搞清是哪一级的数,各是几位数,最高位是什么位,再按照多位数的法则一级一级地读出来。
(3)做练习九的第4题。
先读给同桌同学听,然后,教师指名读给全班同学听,集体订正。教案《人教版四年级数学上册《数的产生 十进制计数法》教案》,来自www.qihang56.com网!http://www.qihang56.com
让同桌同学互相读给对方听,再指名读,并说出要怎样读。着重说一说要先读哪一级,再读哪一级;亿级怎样读?
(3)引导学生总结多位数的读法法则。
提问:“含有亿级、万级和个级的数,先读哪一级,再读哪一级,最后读哪一级”
“怎样读亿级、万级的数?”
“在什么位置的‘0’不读?”
“在什么位置的‘0’应该读?读几个0?”
教师根据学生的回答,板书出多位数的读法法则。
(1)从高位起,一级一级地往下读;
(2)读亿级或万级的数时,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
(3)每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”。
4.看课本第38页,并完成“做一做”中的第2题。
5.巩固练习。
(1)做练习九的第2题。
一组一组地读,读完后,让学生结合一组说一下个级、万级、亿级的数的读法有什么相同点和不同点,使学生体会到:万级的数要按照个级的数的读法来读,只是要在后面加一个“万”字,亿级的也要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个“亿”字。
(2)做练习九的第3题。
每读一个数,都要注意提醒学生先分级,搞清是哪一级的数,各是几位数,最高位是什么位,再按照多位数的法则一级一级地读出来。
(3)做练习九的第4题。
先读给同桌同学听,然后,教师指名读给全班同学听,集体订正。教案《人教版四年级数学上册《数的产生 十进制计数法》教案》,来自www.qihang56.com网!http://www.qihang56.com
相关热词搜索:
- ·上一篇:人教版四年级数学上册《亿以内数的写法》教案二
- ·下一篇:人教版四年级数学上册《角的度量》教案一
分享到:
收藏
评论排行
四年级数学教案 热门排行
- · 人教版四年级数学上册《相交与垂直》教
- · 人教版四年级数学上册《加、减法的一些
- · 人教版四年级数学上册《电子计算器的使
- · 人教版四年级数学上册《旋转与角》教案
- · 人教新课标版四年级数学下册《乘法的结
- · 小学四年级数学下册《统计》期末总复习
- · 人教版四年级数学上册《线的认识》教案
- · 人教版四年级数学上册第二单元教案
- · 人教版四年级数学上册《求未知数x以及
- · 人教版四年级数学上册《加法的意义和加
- · 人教版四年级数学上册《角的分类》课堂
- · 人教版四年级数学上册《角的度量》教案
- · 人教版四年级数学上册《数的产生 十进
- · 人教版四年级数学上册《亿以内数的写法
- · 人教版四年级数学上册《角的度量》教学
- · 人教版四年级数学上册《笔算除法》教案
- · 人教版四年级数学上册第二单元《角的度
- · 人教版四年级数学上册《统计》复习课教
- · 人教新课标版四年级数学下册《混合运算
- · 人教新课标版四年级数学下册《三步计算
- · 人教版小学四年级数学下册《求一个小数
- · 人教版小学四年级数学下册《求一个小数
- · 青岛版四年级数学下册《分数的基本性质
- · 青岛版四年级数学下册《同分母分数连加