（对数函数-概念、图象、性质）说课稿

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《对数函数－－概念、图象、性质》说课稿
一、说教材
（一）、地位和作用
    本章学习是在学生完成函数的第一阶段学习（初中）的基础上，进行第二阶段的函数学习。而对数函数作为这一阶段的重要的基本初等函数之一，在已学习对数、反函数以及指数函数的基础上以类比的方法进行学习，这有利于学生加深学生对函数、反函数认识及函数性质的理解；同时对数函数作为常用数学模型在解决社会生活中的实例有广泛的应用，本节课的学习为学生进一步学习、参加生产和实际生活提供必要的基础知识。
（二）、教学目标
    知识与技能：
1、理解指数函数与对数函数的内在关系；
2、掌握对数函数的概念、图象和性质；
过程与方法：
学生交流，学生操作，学生自主探究，教师参与指导。
情感态度与价值观：
1、培养学生用类比方法探索研究数学问题的素养；
2、提高学生信息检查和整合能力；
3、学习辩证唯物主义观点。
（三）、重点和难点：
重点：对数函数的概念、图象与性质。
难点：指数函数与对数函数的内在的关系。
二、说教法
     教法的好坏，直接影响课堂教学的质量。选择教学方法的原则，概括起来有三点：要服务于教学目标，要适合于学生学习，要充分利用环境条件和学校设备。对于本节课的教法，我主要考虑了以下两方面：
（一）教学模式：建构式教学法。
    本节课应用这种教学模式的具体操作程序是：创设问题情景——小组协作探索——类比
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