折线统计图说课稿
- 名称：折线统计图说课稿
- 类型：五年级数学说课
- 授权方式：免费版
- 更新时间：03-21 13:37:28
- 下载要求：无需注册
- 下载次数：944次
- 语言简体中文
- 大小：3.32 MB
- 推荐度：3 星级
《 折线统计图说课稿》简介
标签：五年级数学说课稿,小学数学说课稿模板,小学数学说课稿范文,
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人教版小学数学第十册《折线统计图》说课
今天我说课的内容是《折线统计图》。下面我将从“说教学理念、说教材、说教法、说学法、说教学程序”五个方面来说课。
一、说设计理念
维果茨基曾提出“最近发展区”的概念，其实质就是教学要把那些正在或将要成熟的能力推向前进，强调学生发展中的探究与体验过程。《折线统计图》一课的设计理念主要体现了：
1、以学生发展为本，从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，着力强化主体意识。
２、致力于改变学生的学习方式，关注过程，让学生经历知识的探究过程，感受从“具体”到“一般”的数学思想方法。
３、联系生活实际、感受数学与现实世界的紧密联系，体验数学的应用价值。
二、说教材
， 大小：3.32 MB
人教版小学数学第十册《折线统计图》说课
今天我说课的内容是《折线统计图》。下面我将从“说教学理念、说教材、说教法、说学法、说教学程序”五个方面来说课。
一、说设计理念
维果茨基曾提出“最近发展区”的概念，其实质就是教学要把那些正在或将要成熟的能力推向前进，强调学生发展中的探究与体验过程。《折线统计图》一课的设计理念主要体现了：
1、以学生发展为本，从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，着力强化主体意识。
２、致力于改变学生的学习方式，关注过程，让学生经历知识的探究过程，感受从“具体”到“一般”的数学思想方法。
３、联系生活实际、感受数学与现实世界的紧密联系，体验数学的应用价值。
二、说教材
， 大小：3.32 MB
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