高中美术课（让影像动起来——米老鼠的诞生）教案

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我们的动画动起来了
——高中美术课《让影像动起来——米老鼠的诞生》案例
思考问题
1、 理论学习与实践怎样有机的结合？
2、 如何在实践中渗透动画中的人文精神。

设计背景
在视觉文化的时代里，美术已成为一种传播文化、表达思想的视觉语言表现。动画属于流行视觉艺术，是学生非常熟悉且喜爱的一种艺术形式。本课的主要内容是传统动画制作的原理和电脑动画的特点分析，这样看来应该是以运用欣赏评述的教学方法为主。但是，单纯的欣赏评述对于学生体会传统动画制作的原理有一定的局限性，无法充分发挥学生的主体地位，完全调动学生的积极性。高中的学生已有一定的独立探索的能力，在理解了理论知识的基础上实践，能够更加深入理解理论。学习是一个过程而不只是结果，在这个过程中采取怎样的教学方式将对结果产生直接的作用，而实践、体验就是有效方法之一。因此，如果能够让学生动手操作，发挥学生的主动性和创造性，效果会事半功倍。此外，实践与体验是分不开的，实践是体验的基础，实践后要重视学生的体验感受。体验也不应该停留在单纯的意义上，动画是一种综合的艺术，其中包含着深刻的人文精神和审美意识，在教学中要尽量让学生体会到这一点。

内容描述：
片段一：我们的动画
师：同学们，我们在课堂上也可以制作动画，你们知道怎样做吗？
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