跨越式跳高单元教学计划（七年级）

2、小结

1、教师领做放松操。

2、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。

3、收拾器材，师生再见。

1、学生围成圆跟随教师做放松操。

2、认真听讲。

3、男生收拾器材，师生再见。

放松恢复

课外作业

练习跨越式跳高。

生理

运动

负荷

曲线

145●

135●

    125●

    115●

    105●

     95●

     85●

     75●

           5’ 10'15’ 20’ 25’30’ 35’ 40’ 45’

课

后

小

结

本课在教师主导下，学生通过动眼、动脑的活动，提高了学生主动参与及全员参与的程度，本课在差异参与上也动了脑筋，想了办法。没有差异参与就没有全员参与，参与的要求和程度要有弹性，参与的方式要有所不同，参与的评价要因人而异。通过对本课的尝试，深切的感受到学生通过积极参与、合作学习，去发现问题的过程，实际就是解决问题的过程，使学生在交往合作的过程中，不仅能给予同伴支持，同时给予了学生学习亲社会行为的机会，让学生学会站在他人的立场上看待问题。这比以前教师自主的教学过程更乐于为学生接受，更能引起学生的注意力。教师要经常发现学生的进步，给予鼓励和赞扬，增加其成就感和自信心，让学生真正成为学习的主人。

在教学中，本课还存在很多不足之处，教师应多留给学生讨论、练习、实践的时间，让他们有充分的时间、空间去活动，在交往、合作中能直接学习到同伴的学习态度、技能等各种信息，而这些一般都不易从成年人那里获得的。但从平行班实践下来，不管是本课还是在其它课中，教师往往怕学生没掌握教学内容，而进行过多的讲解；在进行差异分层教育时，由于有限的时间、班级的人数问题等等，教师很难全面顾及学生的个性差异，在许多情况下，是面对全班，而不是班里的个别学生，这还需要教师在实践过程中不断的改进和完善……

跨越式跳高课时教学计划

教师

杨青松

课型

第四课次

年级

七年级

人数

48

教材

跨越式跳高

教学比赛

器材

垫子4块、跳高架4付、横杆4根、直尺4个、体操棒58根

教学

目标

运动参与

学生能积极参加体育课的学习。

运动技能

了解跳高比赛的有关规则要求。

身体健康

发展弹跳能力、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。

心理健康

通过比赛，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，战胜自我，体验成功的乐趣。促进学生心理健康水平的提高。

社会适应

培养学生勇敢、果断的意志品质。

重点

难点

重点

教学比赛的在组织。

难点

确定适宜的起跳高度。

课序

教学内容

教师活动

学生活动

组    织

设计意图

一

1、  课堂常规。

2、  游戏：

挂腿跳

接力赛

1、    指定集合地点，检查着装，接受体委报告。

2、宣布本课任务。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20]  下一页