人教版九年级语文《敬业与乐业》第二课时教案及教学反思-九年级语文教案

教学目标

1、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。  
2、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 
   一、复习旧课，检查背诵  
       "我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了。"  
    二、继续学习课文第三部分  
        （一）学生朗读第七段。  
    明确：作者根据自己的亲身经验，指出"责任心"和"趣味"跟"敬业"与"乐业"的关系最为密切："责任心"就是"敬业"广趣味"就是"乐业"。他认为做事必须具备责任心和善于"从职业中领略出趣味。"一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是"人类合理的生活"。结束句"我望诸君和我一同受用!"用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。  
（二）学生自读课文8-9段，并思考。   
1、理清作者论证“乐业的重要性”的结构。  
2、在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？  
3、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。  
  1、作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，……为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。  
   2、作者主要运用了事例论证和道理论证。  
   3、首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。  
三、探讨文章的语言特色  
[过渡] 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。  
    1、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不[内容来于斐-斐_课-件_园 (www.qihang56.com)]及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”  
   2、语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。  
   3、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。  
四、课文小结  
    本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。  
    课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。  
    本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。  
    在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。  
五、布置作业  
    领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。  

教后反思

《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。