北师大版三年级数学上册《什么是周长》教案

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【教学目标】
　　1．结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
　　2．能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
　　3．结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。
　　【教学重点】结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
　　【教学难点】能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
　　【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
　　情境导入新课：
　　同学们，你们见过的树叶都式什么形状的？你们有办法量树叶边线的长度吗？请试一试。
　　1．学生单独测量或小组合作测量一片树叶。
　　2．请同学们汇报测量方法和结果。
　　（1）用直尺一段一段地量，然后加起来。
　　（2）先用线来测量这条曲线，再用尺来量线的长度。
　　（3）用皮尺沿着所画的边线直接测量。
　　教师总结：同学们你们都很聪明，刚才量的是树叶一周的长度，也就是树叶的周长。我们把一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。
　　3．出示课件：一个圆，它旋转一周走过的距离就是它的周长。
　　二、拓展应用
　　1．摸一摸。
　　（1）课桌面的边线。
　　（2）数学书封面的边线。
　　2．实践活动
　　（1）量一量你的腰围和头围，并与同伴说一说。
　　（2）量一量一片树叶的周长，并与同伴说说你的方法。
　　3．连一连
　　（1）用彩色笔描出下面图形的边线。
　　（2）量一量、算一算下面图形的周长。
　　（3）每小题两个图形的周长一样吗？
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